Sentindo O Valor Das Experiências Significativas Para a Aprendizagem: Relato De Duas Situações Vividas Com Crianças Hospitalizadas

Abstract

INTRODUÇÃODurante o tempo em que fui enfermeira em unidade de pediatria, vi muitas crianças tristes, chorando e chamando insistentemente pela mãe. Algumas pareciam acalmar-se após algum tempo e outras permaneciam assim até o final da internação. Sentia pena delas, procurava acalmá-las, o que muitas vezes não conseguia; porém, eu nem sempre entendia o que estava acontecendo com elas e nem mesmo a intensidade de seu sofrimento. Em algumas situações chegava a ficar irritada com a criança que chorava tanto, e também comigo, por não saber mais o que fazer para ajudá-la.Mais recentemente, já como docente de enfermagem pediátrica da Escola de Enfermagem da USP, ao realizar o teste piloto de um trabalho de pesquisa, tive contato com duas crianças hospitalizadas recém-admitidas. Uma eu apenas observei e com a outra interagi, aplicando a técni-ca de entrevista com brincadeira, para auxiliá-la em sua adaptação ao hospital.O que vou contar a seguir é o que aconteceu às crianças e o que aconteceu comigo após essas duas experiências.

Evaluation of the behavior of the preschool one just admitted in the unit of pediatrics and the use of the therapeutic toy

“…Nurses in Brazil have not employed therapeutic play very often, although recent studies have shown a growing interest in using play in nursing work (11)(12)(13)(14)(15)(16)(17)(18) . It should be noted that therapeutic play has always been present in nursing.…”

O brinquedo no hospital: uma análise da produção acadêmica dos enfermeiros brasileiros

“…Na hospitalização da criança, aparecem os trabalhos n.12, que utilizou o brinquedo no primeiro ou segundo dias de internação da criança, e n.15, que usou dramatização em peça teatral, desenvolvida por alunos, juntamente com atividades de preparação de uma festa junina no hospital. Nesta situação, este recurso tem aparecido com freqüência na literatura científica, na dramatização de procedimentos e também para a compreensão dos sentimentos das crianças 12,[17][18][25][26][27] .…”

O brinquedo terapêutico na assistência à criança hospitalizada: significado da experiência para o aluno de graduação em enfermagem

“…Tal mudança é descrita em vários trabalhos referentes á utilização do brinquedo terapêutico na assistência do enfermagem à criança hospitalizada, entre os quais pode-se destacar os de GREEN (1975), CLATWORTH (1978), RIBEIRO (1983RIBEIRO ( , 1991, ANGELO (1985), PINHEIRO;LOPES (1993), ANGLIN;SAWYER (1993) e MARTINS (1995.…”