“…Perante o baixo rendimento e as altas taxas de evasão de alunos universitários, acarretados, em parte, pelas dificuldades desses alunos, importantes pesquisas na área da Educação têm sido realizadas, com o intuito de identificar as particularidades do problema e, sobretudo, desenvolver propostas de promoção da autorregulação que possam auxiliar os estudantes em seu ingresso e na permanência na faculdade (Dembo, 2000;Magalhães, 2012;Rosário, Núñez, & Pienda, 2006;Zimmerman, Bonner, & Kovach, 2002). Há trabalhos, inclusive, que buscam formas de ajudar os graduandos tanto como alunos quanto como futuros profissionais mais autorregulados (Ávila, Pranke, & Frison, 2018;Boruchovitch & Ganda, 2013;Bzuneck & Boruchovitch, 2019;Dembo, 2001;Ganda & Boruchovitch, 2015McKeachie & Svinicki, 2006;VanderStoep & Pintrich, 2003).…”