School Physical Education, Extracurricular Sports, and Lifelong Active Living

Bocarro, Jason N.; Kanters, Michael A.; Casper, Jonathan M.; Forrester, Scott

doi:10.1123/jtpe.27.2.155

Cited by 52 publications

(34 citation statements)

References 46 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Furthermore, Iso-Ahola et al's (1994) Leisure Repertoire Theory proposes that activities that people are good at and regularly participate in compose their leisure repertoire. Thus individuals who develop a broader spectrum of activities during childhood are more likely to continue participation as they enter adulthood, due to a wider leisure repertoire (Bocarro et al, 2008).…”

Section: Encumbered Playmentioning

confidence: 99%

Daughters of Mothers With Multiple Sclerosis: Their Experiences of Play

Jonzon¹,

Goodwin²

2012

Adapted Physical Activity Quarterly

View full text Add to dashboard Cite

A woman who is my unending inspiration of strength and courage. ABSTRACTThis study described the play experiences of daughters who were caregivers to their mothers with multiple sclerosis (MS). The experiences of four CanadianCaucasian women aged 19-26 were captured using phenomenological methods of individual and focus group interviews, field notes, and artefacts. Three themes with supporting sub-themes emerged: (a) being a good daughter, (b) blurred relationship boundaries, and (c) encumbered play. Caregiving for their mothers was part of being a good daughter. Excessive caring duties changed their roles from being daughters to caregivers and contributed to feelings of maturity over peers. Their mother-daughter relationship boundaries were blurred and the participants wished to spend more time as daughters. Play, although sometimes limited, was highly valued and provided an escape from caregiving. Using family systems theory to interpret the findings, it was concluded that support for families living with MS would release children from caregiving duties so rounded childhood play could be experienced. ACKNOWLEDGEMENTS

show abstract

Section: Encumbered Playmentioning

confidence: 99%

Daughters of Mothers With Multiple Sclerosis: Their Experiences of Play

Jonzon¹,

Goodwin²

2012

Adapted Physical Activity Quarterly

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…Además de una mayor conexión del alumnado con la Educación Física, incrementando el disfrute y el prendizaje, de esta manera, se incrementa la probabilidad, como expone Bocarro et al (2008) de que ese mayor número de experiencias deportivas tengan un impacto positivo en la adhesión a la actividad física a lo largo de toda su vida. Al menos éstas son las premisas expuestas por la teoría de repertorio del ocio (Iso-Ahola, Jackson y Dunn, 1994) que sugiere que las personas que desarrollan un espectro más amplio de actividades a una edad más temprana tienen más probabilidades de seguir participando en las…”

Section: -Resultados Esperadosunclassified

La Educación Física a través de un currículum común en centros de secundaria

Gallegos

Anaya²,

Rodríguez³

et al. 2009

ESPIRAL-CUADERNOS DEL PROFESORADO

View full text Add to dashboard Cite

(7) IES Jaroso, Cuevas del Almanzora, Almería (España) RESUMEN: La Educación Física ha de adoptar un papel principal en esta sociedad del bienestar, del tiempo libre, del ocio. Teniendo en cuenta los resultados de diversos estudios a nivel europeo y norteamericano, en relación a la Educación Física recibida por parte de los escolares actuales, los y las componentes de este proyecto nos planteamos como objetivo principal el diseño de un currículum común del área de Educación Física entre los distintos centros de la zona, teniendo en cuenta la variedad y novedad de los contenidos a plantear en clase, intentando alejarnos de los que tradicionalmente han predominado en las sesiones de Educación Física. Se espera que un mayor y amplio número de experiencias, que parten de los intereses del alumnado, tenga unos efectos positivos en la actitud y motivación de los mismos, tanto en las clases como en un impacto positivo en la adhesión a la actividad física a lo largo de toda su vida. Palabras clave: Educación Física, currículum, contenidos.ABSTRACT: Physical Education has taken a leading role in this society of welfare, leisure, entertainment. Taking into account the results of various studies at European and American, in relation to physical education received by the school today, the components of this project considered the main objective of designing a curriculum area of Education Physical between different centers in the area, taking into account the variety and novelty of the content to raise in class, trying to get away from those who have traditionally dominated the sessions of Physical Education. It is expected that a greater number and broad experience, starting from the interests of students, have a positive effect on the attitude and motivation for them, both in class and in a positive impact on adherence to physical activity as throughout their lives.

show abstract

“…V širším pojetí může škola ovlivnit také vnímání, postoje, aktivitu a chování nejen žáků, ale i učitelů a rodičů (Bocarro, Kanters, Casper, & Forrester, 2008;EU Working Group "Sport & Health", 2008;Jeřábek & Tupý, 2007). Co se týče podpory pohybové aktivity, je školní prostředí dále významné tím, že má české školství zavedenou povinnou školní docházku a z tohoto důvodu může toto prostředí významným způsobem zredukovat socioekonomické faktory jako determinanty úrovně pohybové aktivity (WHO, 2003).…”

Section: úVodunclassified

The comparison of school and daily physical activity of 9-10 year old girls and boys

Šnoblová¹,

Jakubec²,

Sigmund³

et al. 2015

Telesna kultura

View full text Add to dashboard Cite

Předloženo v dubnu 2014VÝCHODISKA: Preferování sedavého trávení volného času a nevhodné prostředí pro pohybovou aktivitu (PA) patří mezi hlavní příčiny snižování PA, poklesu úrovně tělesné zdatnosti a nepříznivého poměru příjmu a výdeje energie, což úzce souvisí s nárůstem nadváhy a obezity již u dětí mladšího školního věku.CÍLE: Cílem studie bylo zjistit vztah mezi pohlavím a celkovou denní PA dětí mladšího školního věku ve školních dnech.METODIKA: K řešení projektu bylo vybráno šest základních škol, které souhlasily s organizačně náročným výzkumem a byly charakterizovány stejným edukačním zaměřením a srovnatelným prostředím a podmínkami pro PA. Celkem na monitorování PA participovalo 85 děvčat a 84 chlapců. PA byla monitorována multifunkčním akcelerometrem ActiTrainer. Data byla zpracována prostřednic-tvím speciálního software Centra kinantropologického výzkumu ActiTrainer09. Ke statistickému zpracování dat byly použity základní statistické veličiny, jednofaktorová ANOVA a efekt size koefi cient ω 2 . VÝSLEDKY: Výsledky prokazují, že chlapci jsou pohybově aktivnější než děvčata v průběhu pobytu ve škole i v jeho jednotlivých částech, a to jak z hlediska počtu kroků, tak i z hlediska doby trvání střední až intenzivní PA. V celkové denní PA však nebyly zjištěny signifi kantní diference mezi chlapci a děvčaty.ZÁVĚRY: Studie potvrdila vyšší školní PA chlapců oproti děvčatům. Poznání zákonitostí v denní PA chlapců a děvčat vyžaduje hlubší studium jednotlivých segmentů školního dne, s využitím co nejobjektivnějších technik monitorování PA.Klíčová slova: školní pohybová aktivita, ActiTrainer, BMI, kroky, střední až intenzivní pohybová aktivita, srdeční frekvence.

show abstract

School Physical Education, Extracurricular Sports, and Lifelong Active Living

Cited by 52 publications

References 46 publications

Daughters of Mothers With Multiple Sclerosis: Their Experiences of Play

Daughters of Mothers With Multiple Sclerosis: Their Experiences of Play

La Educación Física a través de un currículum común en centros de secundaria

The comparison of school and daily physical activity of 9-10 year old girls and boys

Contact Info

Product

Resources

About