School Based Management at Privat Islamic Junior High School at South Jakarta

Abstract

The research is aimed to discover the implementation of school based management from It's success factors, the benefit and the constraints faced and evaluating from the compatibility of context, input process and product at privat Madrasah Tsanawiyah in south Jakarta. The method used is qualitative descriptive and CIPP evaluation. The data is gained by using document study, observation, Interview, questionaire, Field note and they were analyzed by using triangulation method and data reduction.

Analisis Prestasi Peserta Didik Dilihat dari Sistem Manajemen Berbasis Sekolah di Sekolah Dasar Islam

“…Dalam undang undang republik indonesia no 20 tahun 2003 tentang sistem pendidikan nasional bab XIV pengelolaan pendidikan pasal 51 (1) Pengelolaan satuan pendidikan anak usia dini, pendidikan dasar dan pendidikan menengah dilaksanakan berdasarkan standar pelayanan minimal dengan prinsip manajemen berbasis sekolah/madrasah. Manajemen berbasis sekolah memiliki tujuan untuk mendayagunakan sekolah dalam menentukan kebijakan internal sekolah menuju pada peningkatan mutu dan pengembangan kinerja sebagai sistem sentralisasi menuju desentraslisasi di tingkat sekolah terkait tanggung jawab dan kewewenang memutuskan tentang berbagai hal penting mengenai operasi sekolah yang ditentukan dalam kerangka visi dan misi, kebijakan, kurikulum, standar dan akuntabilitas (Fatayan et al, 2019). Adanya madrasah dan sekolah sekolah islam yang unggul adalah sebuah bagian penting dari sebuah lembaga formal pendidikan nasional di indonesia yang diharapkan dapat memiliki dampak positif dalam peningkatan mutu sekolah dan dapat di imitasi oleh sekolah sekolah lainnya (Shunhaji et al, 2019).…”

“…Sekolah juga dapat meningkatkan kekayaan guru, membuat guru menjadi fokus pada tugas tugasnya. Keluasan bagi kepala sekolah dalam mengelola sumber daya agar lebih berkompeten dan Islam -Hanni Funica Granatuma, Arum Fatayan DOI: https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i3.2828 Jurnal Basicedu Vol 6 No 3 Tahun 2022 p-ISSN 2580-3735 e-ISSN 2580-1147 profesional dalam melakukan tugasnya (Fatayan et al, 2019). Serta memberikan kontrol yang lebih besar kepada kepala sekolah, guru, siswa dan orang tua dalam proses pendidikan.…”

Analisis Pengembangan Kurikulum Cambridge dalam Pembelajaran Matematika dengan Project-Based Learning di Sekolah Dasar Islam

“…Pihak sekolah pun sangat aktif dalam bekerjasama dengan orang tua, hal tersebut menjadi kunci utama untuk kualitas peserta didik dan sekolah. Keberhasilan kualitas pendidikan di sekolah diatur oleh manajemen berbasis sekolah yang dilaksanakan dengan program yang dirancang dan didorong oleh faktor interanal ataupun eksternal, bentuk pengelolaan sumber daya dan pengembangan strategi manajemen berbasis sekolah yang disesuaikan dengan kondisi sekolah, dan melakukan pengawasan dari masyarakat dan pemerintah sehingga pengelolaan manajemen sekolah bersifat transparan, akuntabel, setingkat, dan demokratis (Fatayan, Hanafi, & Sari, 2019) Kurikulum Cambridge yang diterapkan dalam pembelajaran matematika dikembangkan menggunakan sebuah metode pembelajaran project-based learning agar terlihat kemampuan dan keaaktifan peserta didik dalam penguasaan konsep matematika dan kebermaknaan pembelajaran. Melalui kegiatan wawancara terkait dengan kurikulum Cambridge yang diaplikasikan dengan project-based learning bersama dengan wali kelas 3, bahwa pendekatan yang diberikan oleh guru pada pembelajaran matematika dengan pengembangan kurikulum Cambridge menggunakan pendekatan "real life situation".…”

The Implementation of School-Based Management in Islamic Elementary Schools

“…A study conducted by Fatayan et al (2019) entitled "School-Based Management at Private Islamic Junior High School at South Jakarta" showed that the implementation of school-based management provided benefits for schools, in which schools had the autonomy to determine school plans they were responsible for. It is in line with a study done by Badawi (2020) entitled "The Implementation of Madrasa-Based Management in Improving Student Learning Achievement" that the implementation of school-based management in Madrasah Aliyah can improve student achievement.…”