Revisión documental, una herramienta para el mejoramiento de las competencias de lectura y escritura en estudiantes universitarios

Abstract

El objetivo del presente documento fue mejorar las competencias de lectura y escritura de los estudiantes de administración de empresas de la Fundación Universitaria Empresarial de la Cámara de Comercio de Bogotá, Colombia. Se utilizó una metodología de corte cualitativo a través del método de revisión documental con matrices. Los resultados evidencian que la motivación por realizar lecturas desde sus gustos, teniendo como derrotero su disciplina, efectuando el proceso con la mediación del profesor en cada una de las clases, mejoró sustancialmente los procesos de lectura y escritura en los estudiantes que participaron. En el mismo sentido, se incrementó la indagación de fuentes fidedignas en bases reconocidas por el Departamento Administrativo de Ciencia, Tecnología e Innovación (Colciencias), así como la visualización de los ejercicios en páginas referentes a perfiles investigativos. Sin olvidar, el empoderamiento de la institución como agente dinamizador del cambio y generador del talento humano más competitivo dado las exigencias del mercado laboral colombiano.

Tendencias e instrumentos para identificar la sostenibilidad en la agroindustria

“…La metodología del artículo es de corte cualitativo y se tomó el método de revisión documental por medio de matrices en Excel, como el período estudiado es el siglo XXI (Gómez , Aldana & Rodríguez, 2021;Gómez , Carranza & Ramos 2017). La revisión documental tuvo como objetivo general identificar las simetrías y las asimetrías de los autores identificados a través de una una matriz en Excel en la que hay unas columnas que inician con la identificación del objetivo general del artículo consultado ,prosigue con la identificación de la metodología , las palabras claves, los resultados del ejercicio investigativo, las conclusiones del investigador y por último la síntesis del documento por pate del autor del presente escrito y con el cual se sostiene el mismo.…”

Planeación didáctica por competencias: El último nivel de concreción curricular

“…Por otro lado, según Gómez et al (2016), por medio de una investigación documental se enriquece el vocabulario y comprensión del mundo. Esto conlleva al investigador a una interpretación más profunda de la realidad.…”

Metabolismo social y bioética

“…Posterior a ello, se desarrolla un diálogo interdisciplinario entre ambas, como las posibilidades que tiene esta conversación para enriquecer la vida, para terminar con unas breves conclusiones. Para terminar, se utilizó la metodología de corte cualitativo y el método fue revisión documental por medio de matrices (Gómez, Carranza, & Ramos, 2016, 2017.…”