Rendimento escolar de alunos da área rural em escola urbana

Bacha, Stella Maris Cortez; Brandão, Carla Castro Rezende Diniz; Sauer, Leandro; Bednaski, Adriano Viana; Camparoto, Marcos Yuri

doi:10.1590/s1516-18462006000400004

Cited by 8 publications

(6 citation statements)

References 10 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…This finding corroborates with the studies from the literature 14,18,19 . The current study showed higher failure rates than those observed in previous studies 14,22 .…”

Section: Discussionsupporting

confidence: 93%

Ocorrência de falhas na triagem auditiva em escolares

et al. 2012

View full text Add to dashboard Cite

OBJETIVOS: determinar a ocorrência de falhas na triagem auditiva em escolares e comparar os resultados obtidos nas escolas da rede pública com os da particular. MÉTODO: participaram deste estudo de frequência, 90 escolares matriculados em uma escola da rede pública e outra da rede particular. Os alunos foram submetidos à meatoscopia e às emissões otoacusticas, verificando a influencia das variáveis sexo e rede de ensino aos resultados da triagem auditiva. RESULTADOS: foi constatado que 62,2% dos escolares passaram na triagem auditiva e 37,8% falharam, sendo observado maior índice de falha entre os alunos da escola pública. CONCLUSÃO: conclui-se que, na população estudada, a ocorrência de falha na triagem auditiva em escolares é 37,8%, sendo significantemente superior nos alunos da escola da rede pública quando comparados aos da particular.

show abstract

“…This finding corroborates with the studies from the literature 14,18,19 . The current study showed higher failure rates than those observed in previous studies 14,22 .…”

Section: Discussionsupporting

confidence: 93%

Ocorrência de falhas na triagem auditiva em escolares

et al. 2012

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…Na pesquisa realizada por Bacha et al (2006) o rendimento escolar de alunos que se originam do meio rural e frequentam escolas públicas nas áreas urbanas, foi discutido através da comparação entre as notas destes e de estudantes próprios do meio urbano. Por meio da análise dos dados, os estudiosos concluíram que não há diferenças significativas no desempenho dos alunos nas variadas disciplinas examinadas.…”

Section: Os Sujeitos Juvenis Rurais: Diversidade E Trajetórias Escolaresunclassified

Juventude rural e ensino superior público

Melo¹,

Braga²,

Santana³

2019

Rev. Inter. Educ. Sup.

View full text Add to dashboard Cite

Observa-se que nos últimos anos houve um processo de interiorização do ensino superior no Brasil, advindo principalmente da política pública de reestruturação e expansão das universidades federais, instituída em 2007. No entanto, em que medida esse processo pode ser considerado como de mudanças nas trajetórias de vida de grupos sociais historicamente marginalizados? Para desencadear tal discussão, este artigo analisa as trajetórias escolares de jovens estudantes rurais de um campus universitário público do Nordeste do Brasil. Trata-se de um estudo quantitativo, descritivo, com amostragem aleatória de estudantes dos cursos das áreas de ciências exatas e biológicas, no qual foram utilizados o questionário e o diário de campo como instrumentos de coleta de dados; a estatística descritiva e a análise de conteúdo, como procedimentos de análise desses dados. Os resultados apontaram para um perfil de jovens com idade que varia entre 18 a 33 anos; trajetória escolar de migração para espaços citadinos, como motivação para continuar os estudos devido à precarização da educação nos espaços rurais; e perspectivas de futuro voltadas para o ensino superior objetivando a ascensão financeira para ajudar a família e seus territórios. Portanto, esse estudo sugere que os programas de interiorização e expansão das universidades federais estão sendo um aliado nas trajetórias de mudanças dos jovens e das jovens das áreas rurais.

show abstract

“…Uma delas certamente são as diferenças de rendimento escolar, a identificação de sua origem e as possí-veis estratégias de lidar com elas. Bacha et al (2006), em seu trabalho sobre desempenho de crianças moradoras de áreas rurais em escola urbanas, afirma:…”

Section: Heterogeneidade E Inclusão Socialunclassified

Educação científica no ensino fundamental: os limites dos conceitos de cidadania e inclusão veiculados nos PCN

Piassi

2011

Ciênc. educ. (Bauru)

View full text Add to dashboard Cite

Resumo: O objetivo deste trabalho, partindo das considerações sobre cidadania e inclusão apresentadas nos Parâmetros Curriculares Nacionais para o ensino de ciências, é trazer uma reflexão de tais conceitos em função de referenciais teóricos das pedagogias críticas e de estudos acadêmicos no ambiente escolar. O que se pretende mostrar são os limites relativamente estreitos das concepções apresentadas nesses documentos curriculares, concepções, muitas vezes, aceitas como guia para a transformação do ensino de ciências na direção dos interesses socioculturais dos estudantes. Partindo disso, e considerando estudos acadêmicos realizados em ambiente escolar, procuramos mostrar que a universidade pode ter um papel mais relevante na proposição de mudanças curriculares mais efetivas no sentido de atender às demandas sociais.Palavras-chave: Cidadania. Inclusão. Parâmetros Curriculares Nacionais. Ensino de ciências. Ensino Fundamental. Abstract:In this paper we intend to perform a critical analysis of citizenship and inclusion concepts presented in the Brazilian National Curriculum Parameters (PCN) for science teaching. Such analysis will be based on theoretical references from critical pedagogies and on classroom academic research.Our intention is to demonstrate the limited character of PCN's proposals for improving both school citizenship and inclusion in science teaching from a sociocultural perspective. Based on this, and considering academic studies in school environments, we show that the university may have a greater role in proposing more effective curricular changes in order to meet social demands.

show abstract

Rendimento escolar de alunos da área rural em escola urbana

Cited by 8 publications

References 10 publications

Ocorrência de falhas na triagem auditiva em escolares

Ocorrência de falhas na triagem auditiva em escolares

Juventude rural e ensino superior público

Educação científica no ensino fundamental: os limites dos conceitos de cidadania e inclusão veiculados nos PCN

Contact Info

Product

Resources

About