Reforma Universitária No Governo Lula: O Que Queriam Os Industriais?

Seki, Allan Kenji; Evangelista, Olinda

doi:10.22409/tn.14i23.p9602

Cited by 3 publications

(3 citation statements)

References 7 publications

(11 reference statements)

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Ainda sobre a questão do avanço dos interesses privados sobre a educação superior no Brasil, também cabe menção ao estudo de Evangelista e Seki (2016), que investiga as intenções dos industriais nacionais -representados pela Confederação Nacional da Indústria (CNI), Serviço Social da Indústria (SESI), Instituto Euvaldo Lodi (IEL) e Serviço Nacional de Aprendizagem Industrial (SENAI) -face ao projeto de reestruturação do ensino público. Segundo eles, houve uma mudança de rumo a partir de 2005 que teve como consequência "uma concepção antiuniversitária e [n]a descaracterização do sentido amplo e público da formação universitária no país" (Evangelista;Seki, 2016, p. 67), marcada pelo direcionamento do ensino público nas IES "em direção ao ensino flexível e certificação em massa de 'competências'". Nas palavras dos autores, MEDIAÇÕES, Londrina, v. 28, n. 3, p. 1-17, set.-dez.…”

Section: O Ornitorrinco 20 Anos Depoisunclassified

“…[...] o que os empresários industriais propunham não era outra coisa, senão o absoluto empresariamento das universidades públicas, tanto pela incorporação dos paradigmas de gestão e avaliação de resultados próprios das empresas privadas, como pela venda direta de resultados de pesquisas aplicadas. No segundo aspecto, percebe-se a importância atribuída à privatização do conhecimento por meio de patentes no campo da inovação ou mesmo à prestação de serviços de consultoria e permeabilidade entre os quadros funcionais de universidades públicas com as empresas (Evangelista;Seki, 2016, p. 69).…”

Section: O Ornitorrinco 20 Anos Depoisunclassified

See 1 more Smart Citation

"O Ornitorrinco", 20 anos depois

José Araújo dos Santos

2023

Mediações - Rev. Cien. Soc.

View full text Add to dashboard Cite

O presente trabalho resgata a crítica presente em “O ornitorrinco”, famoso ensaio da última fase da produção teórica do sociólogo marxista Francisco de Oliveira, em que se discute a estrutura da economia brasileira no início deste século, caracterizando-a como um “impasse evolutivo”, à semelhança do animal que dá título ao ensaio. Tendo vindo à luz em um momento de grande euforia pela chegada de Luiz Inácio Lula da Silva à Presidência em seu primeiro mandato, o texto, na contramão disso, confirma Oliveira como um dos poucos críticos ferrenhos do novo governo em sua etapa inicial. Com efeito, ao identificar, muito cedo, o projeto do governo petista como sendo de continuidade em relação a seu antecessor, FHC, entendia-o tanto como um golpe nas esperanças de transformação social quanto como uma grande oportunidade desperdiçada. Tratava-se, para ele, portanto, de um projeto político que confirmaria o país no limbo histórico entre o que então havia de “mais primitivo” e “mais avançado”, funcionando num todo complexo e orgânico unicamente para confirmar e aprofundar o que a sociedade capitalista brasileira historicamente produzira de mais brutal. O breve texto que se segue busca, então, fazer um pequeno balanço (não exaustivo) da análise de Oliveira em diálogo com alguns pontos que buscam caracterizar a realidade do país exatos 20 anos depois, no momento em que Lula inicia seu terceiro mandato como presidente.

show abstract

Section: O Ornitorrinco 20 Anos Depoisunclassified

"O Ornitorrinco", 20 anos depois

José Araújo dos Santos

2023

Mediações - Rev. Cien. Soc.

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…Para Seki (2014), se antes as universidades públicas interessavam a uma fração de industriais nacionaisuma vez que as instituições privadas, na maioria dos casos, não formavam profissionais adequados ao setor -, a partir de 2010 as demandas dos industriais deixam de estar associadas apenas à necessidade de um número suficiente de trabalhadores formados para compor o exército de reserva e passam a se relacionar às qualidades requeridas pelo processo produtivo. Sendo assim, de acordo com o autor, a mudança de interesses materiais resultou numa concepção antiuniversitária e na descaracterização do sentido amplo e público da formação universitária no país.…”

Section: Pós-graduação: O Coração Da Excelênciaunclassified

A obsessão pela excelência: universidades de classe mundial no Brasil?

Thiengo

Bianchetti

Mari

2018

Rev. Inter. Educ. Sup.

View full text Add to dashboard Cite

Neste artigo, que é parte de tese de doutorado, analisa-se a aproximação/convergência da educação superior brasileira à ‘tendência global World Class University’ ou Universidade de Excelência/de Classe Mundial a partir do delineamento das políticas, programas e dos Planos de Desenvolvimento Institucionais (PDIs) das Instituições de Educação Superior (IES), a partir da década de 2000. Desse modo, algumas questões que norteiam a discussão empreendida, para além da que intitula este artigo, são: o Brasil, via suas IES ou algumas delas, está na ‘corrida’ para alcançar o status de excelência ou de classe mundial na esteira dessa tendência global? Para que ou para onde indica este movimento? Quais universidades afirmam enquadrar-se nesse modelo? No intuito de responder a estas questões, em termos metodológicos, lançou-se mão do levantamento de bibliografia e dados, bem como utilizou-se a análise documental, considerando a compreensão da totalidade histórica e social, com seus condicionantes estruturais e conjunturais. Conclui-se, em linhas gerais que, se por um lado a mercadorização da educação superior atinge níveis exponenciais, com a concentração das IES privadas nas mãos de grupos financeiros nacionais e internacionais, as iniciativas em direção à promoção do status de ‘Classe Mundial’, especialmente no âmbito da internacionalização e indução de áreas estratégicas, demonstram que o país também está inscrito na ‘corrida para a excelência’.

show abstract

“Muda-se tudo para que tudo permaneça como está”: a participação da estratégia democrático-popular na contrarreforma da educação superior

Seki

Santos²

2022

LNH

View full text Add to dashboard Cite

O trabalho tem como objetivo analisar a contrarreforma da educação superior nos governos da Nova República como meio de entendimento para as raízes da maior mobilização das categorias universitárias federais, em 2012. Parte-se da hipótese de que existiam pelo menos dois grandes determinantes para o caráter longo e combativo daquela mobilização: um longo processo de desintegração das relações e condições de trabalho nas universidades e a política de contrarreforma universitária como um todo. Nesse sentido, perpassamos duas faces dessas políticas, aquelas cuja expressão se dá internamente às instituições públicas e outra, que se manifesta na enorme expansão, concentração e centralização de capitais no ensino privado. Conclui-se que há um forte sentido estratégico na análise conjunta dessas faces, visto que sob o capitalismo, o Estado e suas formas sociais têm enorme capacidade de “mudar algumas coisas para que tudo permaneça como está” e, no centro dessas permanências, identificamos uma política de Estado profundamente antiuniversitária e direcionada na expansão do capital na educação.

show abstract

Reforma Universitária No Governo Lula: O Que Queriam Os Industriais?

Cited by 3 publications

References 7 publications

"O Ornitorrinco", 20 anos depois

"O Ornitorrinco", 20 anos depois

A obsessão pela excelência: universidades de classe mundial no Brasil?

“Muda-se tudo para que tudo permaneça como está”: a participação da estratégia democrático-popular na contrarreforma da educação superior

Contact Info

Product

Resources

About