Reflexões sobre a produção de pesquisas pautadas na história oral em periódicos de estratos superiores na área da Educação Física

Abstract

Ao discutirmos os artigos baseados nessa metodologia e publicados em revistas científicas próprias da Educação Física, observamos que as formas empregadas para se analisar as fontes orais se constituíam de maneira diferenciada em relação ao que nos acostumamos a encontrar em textos de outras áreas, principalmente no que tange o tratamento conceitual de memória e identidade. A fim de entender essas diferenças para além de uma breve constatação inicial, estabelecemos a seguinte pergunta norteadora: de que forma a metodologia de História Oral vem sendo utilizada nos artigos científicos publicados em revistas da área 21 (Educação Física) no Brasil? Concluímos que o modo de fazer pesquisas em História Oral na Educação Física guarda suas particularidades e essas devem impactar na nossa própria produção.

Health Management of an HIV Testing and Counseling Center: Nursing Contributions

“…For the analysis of the documentary corpus, the written sources were cataloged in chronological order. Subsequently, external and internal criticism was performed to ensure the authenticity, legitimacy, accuracy, and reliability of the documents (12) . Regarding the direct oral sources, the interviews were transcribed and validated by the participants (13) .…”

Gestão em Saúde de um Centro de Testagem e Aconselhamento de HIV: Contribuições da Enfermagem

“…Para a análise do corpus documental, as fontes escritas foram catalogadas em sequência cronológica. Posteriormente, realizou-se a crítica externa e interna, com o objetivo de garantir a autenticidade, a legitimidade, a veracidade e a fidedignidade dos documentos (12) . Quanto às fontes diretas orais, as entrevistas foram transcritas e validadas pelos participantes (13) .…”