Reconocimiento de emociones a partir de la expresión y el contexto: Una réplica

Abstract

En el presente estudio se examinan las contribuciones relativas de la expresión facial y el contexto situacional al reconocimiento de emociones. Tras la evaluación independiente de ambas fuentes de información, los sujetos juzgaron distintas combinaciones que variaban en su grado de congruencia. Aunque los resultados indican una preponderancia de la información expresiva sobre la situacional en el juicio global, se señala la necesidad de nuevos diseños que permitan investigar el papel modulador del contexto sobre los juicios emocionales.

Reconocimiento de emociones en niños de Educación Primaria: Eficacia de un programa educativo para reconocer emociones

“…Analizando la diferencia de habilidad para reconocer emociones en función del input presentado (imágenes o situaciones contextuales), se ha comprobado que, tanto en el pretest como en el postest, la media obtenida para el bloque de situaciones contextuales fue superior a la obtenida en el bloque de imágenes. Otros estudios, en cambio, concluyen en un mejor reconocimiento emocional a través de imágenes (Mallo, Fernández-Dols y Wallbott, 1989).…”

Utilidad de la tecnología de reconocimiento automático de expresión facial aplicada al análisis de conducta criminal. Un estudio de caso.

“…A partir de nuestra percepción, la interpretación del mundo en general, y el reconocimiento de emociones en particular, está determinada por la interacción entre la estructura biológica del cerebro y la experiencia que modifica dicha estructura, si bien existen diferencias en cuánto a determinar quién juega el papel fundamental. Así, existen defensores de factores neurológicos, que hablarían de circuitos especializados para observar y comprender los movimientos de los seres que nos rodean que traeríamos de serie en nuestro cerebro (Calvo-Merino, Grèzes, Glaser, Passingham, & Haggard, 2006), encontrándose a su vez diferencias de género basadas en el diferente desarrollo psicológico de hombres y mujeres (Babchuck, Hames, & Thompson, 1985), pasando por los defensores del contexto como generador de emociones y, por tanto, en su expresión (Mallo, Fernández, & Wallbott, 1989), hasta llegar a la diferenciación intra-emocional en cuanto al reconocimiento mejor o peor de una emoción en función de la valencia o el tono hedónico y la activación de la misma, de tal manera que emociones positivas con un nivel alto de activación (como por ejemplo la sorpresa y el miedo, respectivamente) se reconocerían fácilmente bajo una exposición relativamente breve a los estímulos (Ogawa & Suzuki, 1999).…”