Recomendar contenidos digitales para niños y jóvenes: reflexiones, herramientas y criterios

Malmierca, Luis Miguel Cencerrado; Pelosi, Sofia Pelosi; Tuero, Elisa Yuste

doi:10.24215/18539912e046

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“…Como lo afirma Echandi (2018), los entornos virtuales han transformado el acto de leer. Los espacios colaborativos e incluso las aplicaciones, son los nuevos e influyentes espacios de orientación y recomendación de una gama inimaginable de temáticas para quienes navegan por el ciberespacio (Cencerrado et al, 2018). Aunado a ello, dada la estructura del ambiente virtual, los elementos visuales, auditivos, audiovisuales y semánticos -solos o combinadosse han utilizado para la socialización de información (Tovar & Riobueno, 2018); siendo privilegiados, principalmente, los que aparecen en formato visual.…”

Section: Infografías Y Entornos Virtualesunclassified

Violencia de género, colectivos e infografías. Las activistas poblanas en redes sociales.

Rivera-Salas,

Hernández-Ferral,

González-Niño

2023

MQRInvestigar

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La divulgación de información de toda índole siempre ha estado dentro de la naturaleza del ser humano, del mismo modo la interacción entre varios grupos sociales siempre se ha mantenido gracias al deseo que tenemos cada uno de pertenecer a una comunidad, es por esto que las infografías, actualmente, han generado una accesibilidad en la difusión de temas sociales, políticos, culturales, económicos y científicos, esto por su diseño creativo, llamativo y bien referenciado (por mencionar alguna de sus características). Hoy, la búsqueda por la igualdad y equidad de género en el mundo ha tomado gran relevancia por las irregularidades que se reflejan en el desempeño y vida de todas las mujeres, de hecho, en México se tiene el precedente de que la violencia de género ha ido en aumento, mostrándose desde violencia doméstica en pareja hasta los feminicidios. Es por esto que, este estudio busca analizar este nexo que los colectivos feministas crean con su público meta, a través del uso de las infografías para poder divulgar información relacionada con la Violencia de Género, debido a los altos índices de agresión psicológica y física que la mujer actualmente vive en los 32 estado de la República Mexicana. Esto se logró a partir de la aplicación de entrevistas a diversas féminas que desempeñando un roll en un colectivo social feminista, con el fin de analizar la perspectiva que ellas tienen sobre el uso, eficiencia y utilidad de las infografías para difundir información de manera “llamativa” en redes sociales cómo en Facebook.

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Section: Infografías Y Entornos Virtualesunclassified

Violencia de género, colectivos e infografías. Las activistas poblanas en redes sociales.

Rivera-Salas,

Hernández-Ferral,

González-Niño

2023

MQRInvestigar

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Estrategias virtuales de promoción lectora en libros de no ficción: un estudio netnográfico

Amo Sánchez Fortún,

Baldrich Rodríguez,

Domínguez Oller

2023

Rev. Colomb. Educ.

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Este artículo de investigación centra su interés en los procesos de promoción de la lectura de libros de no ficción desarrollados en escenarios virtuales de carácter informal. Indagar acerca de la interacción, prescripción y mediación vinculadas a estas obras en redes sociales, plataformas y páginas webs, permite conocer y proyectar líneas estratégicas que favorezcan la mejora de los índices de lectura y el incentivo de contenidos vinculados a la difusión de la lectura y a sus creadores. Por ello, este estudio se sitúa bajo el paraguas de la netnografía, una estrategia de investigación etnográfica centrada en la esfera digital y en los datos compartidos en las comunidades virtuales. Se han seleccionado mediadores de lectura (principalmente, booktubers y booktokers) y productos editoriales epitextuales con el fin de explorar el fenómeno de incentivación de este tipo de libros en la sociedad digital. El conjunto de datos recolectados se ha analizado mediante el software Atlas. ti. Los resultados obtenidos muestran la relevancia de las estrategias promocionales de intermediación, así como la necesidad, por un lado, de ensanchar el canon curricular para incluir productos multimodales de no ficción que complementen la formación estética, lectora y literaria de los más jóvenes en diferentes contextos comunicativos y, por otro, de reivindicar un lugar preferente en el vasto polisistema cultural y, en particular, en el canon curricular de las diferentes etapas educativas. Este trabajo forma parte del Proyecto I+D+i Iarco (ref. PGC2018-101457-B-I00), subvencionado por el Ministerio de Ciencia, Innovación y Universidades del Gobierno de España.

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Modelo de calidad de las plataformas de recomendación de aplicaciones infantiles y juveniles

Pelosi¹,

Gómez-Díaz

Rodríguez

2019

Ocnos

Self Cite

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Los contenidos digitales para niños y jóvenes son un sector que crece de manera continua, por lo que reconocer la calidad de los mismos es una tarea compleja, ya que las tiendas de aplicaciones no siempre proporcionan información clara y completa. En este contexto nacen las plataformas de recomendación de aplicaciones, sitios web dedicados a seleccionar, evaluar y reseñar los productos que día a día aparecen. Como no todos ofrecen información de la misma calidad resulta necesario estudiarlos y compararlos. Partiendo de estas consideraciones en el trabajo se evalúan veinticinco recomendadores, en base a veintisiete indicadores agrupados según se refieran a la estructura del sitio web, la información que aportan sobre el contenido y la visibilidad que consiguen en las redes sociales. La evaluación realizada muestra cuáles son los mejores recomendadores según los indicadores establecidos en el artículo.

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Violencia de género, colectivos e infografías. Las activistas poblanas en redes sociales.

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