Recomendações de Ações e Tecnologias para a Acessibilidade de Surdos em Curso de Programação a Distância

Abstract

A programação de computadores é um conhecimento complexo porque para ser aprendido demanda a operacionalização de várias habilidades. No caso de estudantes surdos, o desafio é ainda maior pois a aprendizagem é dificultada pelas limitações no domínio da segunda língua que impactam diretamente nas habilidades de interpretação textual, na compreensão do problema, na sequenciação lógica de algoritmos, na escrita e na depuração de programas, que são habilidades fundamentais no processo de programação. Considerando os desafios do ensino de programação para surdos, este trabalho recomenda ações e tecnologias assistivas, propõe a extensão de um curso de programação a distância a partir de vídeos assistivos produzidos dinamicamente no ensino presencial e apresenta relatos de experiências de produção de vídeos assistivos para um curso de programação a distância.

A História da Condessa Surda de Lovelace: Um Relato de Experiência de Ensino Híbrido e Assistivo de Programação

“…Na área de ensino de informática, em especial de programação, ainda há uma carência de ações que promovam a inclusão de surdos [Oliveira et al 2018a]. Na Tabela 1, apresentamos algumas dessas ações e, a partir delas, apontamos como as principais ações a serem realizadas na área de programação para promover a inclusão de surdos: compreender as limitações dos surdos para vencer os desafios de comunicação impostos pela linguagem falada, escrita e programada; capacitar professores e intérpretes para o trabalho colabora-tivo; desenvolver materiais adaptáveis e mais visuais; e desenvolver tecnologias assistivas que potencializem e facilitem a aprendizagem de programação dos estudantes surdos.…”

“…Faz-se necessário, portanto, ao considerar essas ações, pensar em metodologias de ensino que perpassem a questão visual dos surdos estimulando o pensamento lógico através da Libras e respeitando suas estruturas de organização semântica e sintática em softwares de programação. A partir daí, apresentam-se novos caminhos para promover o ensino da programação de um modo mais intuitivo que independa do esforço contínuo dos surdos em traduzir primeiro as proposições para então aplicá-las na resolução dos problemas [Oliveira et al 2018a].…”

“…[ Oliveira et al 2018a] Neste trabalho vídeos assitivos de aulas de programação presenciais são produzidos para curso de programação a distância.…”

“…No trabalho mais recente sobre ensino de programação para surdos apresentado na Tabela 1 [Oliveira et al 2018a], são informadas ações e tecnologias assistivas para o ensino de programação com a inclusão de estudantes surdos. A partir desse estudo, os principais desafios da inclusão de surdos na programação foram evidenciados, ações e tecnologias foram recomendadas e propôs-se um curso de programação estendido da modalidade presencial para a modalidade a distância através da geração de vídeos assistivos.…”

“…No caso de estudantes surdos, de acordo com [Oliveira et al 2018a], o desafio é ainda maior, pois a aprendizagem é dificultada pelas limitações no domínio da segunda língua que impacta diretamente nas habilidades de interpretação textual, na compreensão do problema, na sequenciação lógica de algoritmos, na escrita e na depuração de programas, que são habilidades fundamentais no processo de programação.…”