Protetores solares, pele negra e mídia em aulas de química

Abstract

A exposição solar proporciona sensação de bem-estar físico, estimula a produção de melanina e a síntese de vitamina D pelo organismo. As civilizações antigas da África utilizavam base de mamona, extrato de magnólia, jasmim e óleo de amêndoas como protetores solares. Com características de uma pesquisa participante, este estudo teve como objetivo aproximar alunas/os do Ensino Médio de cientistas negras contemporâneas. Os resultados estabeleceram um diálogo sobre as radiações ultravioletas que incidem sobre a Terra pelos raios solares. Pessoas de pele negra representam a maioria da população do Brasil e, ainda assim, a veiculação de comerciais sobre protetores solares apresentam como alvo somente o corpo branco. A/o aluna/o reconhece o fenômeno da estratificação racial da população como construção ideológica realizada por meio de um conjunto de práticas materiais de discriminação racial. Portanto, cabe-nos como professoras/res de Química e sujeitos desta sociedade mediar o discurso que combata o racismo na educação.

Da Ausência Para a Potência: Investigando a Comunicação Crítica e Popular Como Estratégia de Ensino de Ciências e Relações Étnico-Raciais

“…Assim, as investigações acerca da educação em ciências e educação para as relações étnico-raciais são enfoques de objetos de pesquisa nesses últimos anos, por exemplo, as contribuições do ensino de ciências/química para educação antirracista (Francisco Junior, 2008), Objetos Virtuais de Aprendizagens (OVA), (Pinheiro & Silva, 2008) a bioquímica do candomblé (Moreira et al, 2011), a mineração de metais (Benite et al, 2017), as produções científicas ancestrais do antigo Egito (Pinheiro, 2021), os/as químicos/as negros/as e o racismo institucional (Silva & Pinheiro, 2019). Como também se apresentam as desigualdades de raça e gênero e a produção científica (Benite et al, 2018), os protetores solares e a mídia (Vargas et al, 2018), a formação de professores/ as (Camargo & Benite, 2019), a química experimental e a produção de sabão (Alvino et al, 2020). Ciências | Volume 23 | e39125, 1-29 No contexto de pesquisas sobre educação das relações étnico-raciais e discussões sobre os meios comunicacionais, nas aulas de ciências, é incipiente os relatos sobre as complexidades dos elementos midiáticos e do conhecimento científico.…”

Dai-Me Agô (Licença) Para Falar De Saberes Tradicionais De Matriz Africana No Ensino De Química

“…Temas transdisciplinares, como Direitos Humanos, 22 a Arte, 23 Música/Poesia 24,25 e as interdisciplinaridades, como a anemia falciforme, 26 o átomo e o genocídio, 27 desigualdades de raça e gênero e a produção científica, 28 protetores solares e a mídia, 29 produções científicas do antigo Egito, 30 também fizeram parte do leque de assuntos pesquisados como possibilidade de implementação da lei 10.639/03 no ensino de Química. Ciclos econômicos do Brasil Colônia, como o do café, 31,32 cana-de-açúcar 33 e mineração, [34][35][36] assim como debates como biocombustíveis 37 e a vitamina C, 38 também foram objetos de pesquisas na área.…”