Projetando com Blocos de Montar Digitais: Possibilidades e Limitações do Jogo LEGO Digital Designer

Abstract

This article proposes a reflection on the possibilities of using building blocks games as educational tool applied to the universe of Architecture and Urbanism design, from literature search and empirical data gathered in a workshop coordinated by the Research Group of Languages and Expressions in Architecture, Urbanism and Design -LEAUD (Brasil). The goal is to highlight the possibilities and limitations of using projetual world of building blocks as an academic material for Architecture and Urbanism, especially after the experience with LEGO Digital Designer software. IntroduçãoOs blocos de montar, entendidos como jogos, foram sistematicamente utilizados por Vygotsky e Piaget no âmbito educacional, além de serem amplamente explorados pela pedagogia construtivista de Montessori. Também no campo específico da Arquitetura e do Urbanismo, os blocos de montar, aqui abordados como um "mundo projetual" (Mitchell, 2008), têm sido utilizados por projetistas, seja no meio acadêmico ou profissional. Por exemplo, têm-se as LEGO Towers e LEGO House projetadas pelo escritório de arquitetura BIG (BjarkeIngelsGroup).Nos dias de hoje, a utilização dos blocos de montar expandiuse para o meio virtual/digital. Agora, somam-se às características tradicionais, as possibilidades interativas e de construção coletiva. Por exemplo, o jogo virtual Minecraft explora o mundo projetual dos blocos em videogames (Braida et al., 2015). A pesquisa também demonstrou que as faixas etárias mais elevadas representavam uma quantia significativa para o mercado de consoles, o que demonstra a importância dos jogos na atualidade, assim como sua potencialidade quanto ferramenta educativa (de ensino e aprendizagem).Diante desse cenário, neste artigo, propõe-se uma reflexão conceitual/crítica sobre as possibilidades do emprego dos videogames que exploram o mundo dos blocos de montar. Objetiva-se, portanto, evidenciar as possibilidades e as limitações do uso do mundo projetual dos blocos de montar digitais como material didático para Arquitetura e Urbanismo, sobretudo a partir da experiência levada a cabo em um Workshop com a utilização do jogo LEGO Digital Designer.

Práticas pedagógicas e o desenvolvimento de competências de arquitetos e engenheiros: do lúdico ao profissional

“…Embora as iniciativas não sejam numerosas, há autores que relatam suas experiências de ensino lúdico na formação de arquitetos e urbanistas, dentre os quais, podem ser mencionados Santos, Dias e Paula (2019), Braida e Fonseca (2017), Braida et al (2016) e Dias (2019).…”

Projetando com blocos de montar: Residências mínimas no contexto da cidade contemporânea

“…Segundo Braida et al (2016), "algumas pesquisas evidenciam que, com o decorrer dos anos, vem aumentando tanto o acesso aos jogos como o tempo dispendido no ato de jogar". Assim, observa-se que a influência dos jogos no cotidiano dos indivíduos hoje é uma realidade e reflete-se sobre as possibilidades de emprego dos jogos que exploram os blocos de montar.…”