Programa para pais de bebês de risco: contribuição para formação do aluno de enfermagem

Abstract

The present study is related to the academic education of nursing students who participated in a public service program designed for parents of high-risk newborns assisted in neonatal units. It is a descriptive study that has as its objective to analyze the contribution of such professional experience for those students. The subjects of this investigation were nursing students aged 18 to 22 years old. These students performed ludic, educational and leisure activities with parents of high-risk newborns assisted in a university school in the city of Ribeirão Preto. Data were collected by means of a questionnaires through which the subjects reported their experience in the project (advantages, disadvantages and contributions to their education). The answers were analyzed through the thematic analysis technique. Results showed that the program expanded students' view concerning nursing care and hospital care (beyond disease). It also improved interpersonal relationships; promoted the development of skills and the acquisition of knowledge and values. Thus contributing to students academic education and creativity.

O significado do cuidar humanizado: vivências ensino-aprendizagem dos alunos do curso de licenciatura

“…Aprender a cuidar em enfermagem, considerando o que já referimos sobre a educação, vai além do saber teórico. Significa adquirir uma forma de agir e de saber modificar a ação na ação, num contexto de aprender a aprender e de adquirir a perfomance necessária para manipular equipamentos, executar procedimentos técnicos e a capacidade de promover o cuidado de enfermagem humanizado ao indivíduo (4) .…”

Sensibilizando os discentes para o cuidado humanizado: vivências do ensino-aprendizagem

“…Aprender vai além de estudar nos livros; significa, isso sim, adquirir também uma nova forma de conduta ou modificar condutas anteriores. Assim, habilidades necessárias para a enfermagem neonatal vão além do manejo dos equipamentos e da execução de procedimentos técni-cos no cuidar de bebês, incluindo, também, habilidades para promover o cuidado humanizado 4 .…”

Vivências maternais em unidade de terapia intensiva: um olhar fenomenológico

“…Infelizmente, percebemos que a ação terapêutica permanece ainda mais voltada para o corpo biológico, esquecendo-se, muitas vezes, da construção simbólica, fundamental para a existência do ser-no-mundo Acreditamos, no entanto, que a realidade vivida por essas mães vem passando por modificações com o processo de humanização. A humanização tem sido fator presente, demonstrando o novo rumo que o cuidado vem assumindo nos últimos anos (1) . A descoberta do modo como acontece o exercício da maternidade no cenário das UTI's nasce, portanto, como proposta deste estudo e só poderá ser revelada após a compreensão da vivência materna, no cotidiano de seu mundovida, pois de nada adianta tentar descobrir as causas dos pensamentos, sentimentos, percepções e/ou comportamentos de mães acompanhantes, se não houver a preocupação de dar-lhes voz, para que possamos penetrar em seu mundo e revelar o que ali se encontra velado e não o que parece e aparece.…”