Profil Keterampilan Komunikasi Lisan Calon Guru Dalam Perkuliahan Berbasis Screencast O Matic

Abstract

This research was conducted to obtain an overview of the oral communication skills of teacher candidates in Screencast O Matic-based lectures. This research is quantitative descriptive. The research subjects were 25 students of the Biology Education Study Program at the University of Timor who programmed basic teaching skills courses. The instrument used was an observation sheet and an oral communication skill rubric developed by Pramudiyanti (2019). The data collected were analyzed using descriptive statistics. The results showed that the oral communication skills of teachers candidate during the implementation of Screencast O Maticbased lectures were in the proficient category. This is due to the potential for Screencast O Maticbased lectures in maximizing the active involvement of prospective teachers during lectures. However, among the four indicators of oral communication skills, indicators of voice clarity, material clarity, and response to the audience are in the proficient category, while the calm category is still in the basic category. The recommendation from this research is that Screencast O Matic-based lectures can be combined with other strategies that support the optimization of teacher candidates' oral communication skills.

Komunikasi Dengan Pendekatan HOTs Dalam Pendidikan Anak Usia Dini Pada Abad 21

“…Terlebih lagi ketika kemampuan komunikasi guru secara luas dan baik yang berbasis Higher Oerder Thinking Skill lebih efektif maka hal ini dapat mempersiapkan anak usia dini untuk bisa berpikir kritis, berpikir kreatif, problem solving dan membuat keputusan. Dalam meningkatkan dan mengembangkan kemampuan komunikasi anak usia dini guru merupakan pelaku utama pada dunia pendidikan yang memegang peranan penting dalam terselenggaranya proses pendidikan yang berkualitas, maka soft skills yang dimiliki dalam pengelolaan diri serta tumbuh kembang anak usia dini disesuaikan dengan keterampilan komunikasi yang dimiliki (Göksoy, 2014;Anwar, 2019;Nurkharisma, Zultiar, & Poppyariyana, 2021;Rasmani et al, 2021;Sele, & Dewi, 2022). SIMPULAN Temuan pada penelitian ini menunjukkan bahwa keterampilan komunikasi abad 21 untuk pendidikan anak usia dini menggambarkan secara umum bagaimana interaksi dua arah terjadi.…”

Problematika Kompetensi Pedagogik Guru dalam Pembelajaran

“…Kompetensi pedagogik dapat dimaknai sebagai kemampuan guru dalam mengelola pembelajaran sehingga siswa mampu mengikuti proses pembelajaran dengan baik dan menunjukkan hasil belajar yang sesuai dengan hasil yang diharapkan. Menurut Sele & Dewi (2022), menjelaskan bahwa terkait dengan kompetensi tersebut, terdapat beberapa hal yang dimiliki oleh guru yaitu kemampuan untuk memahami peserta didik, kemampuan yang merancang dan melaksanakan pembelajaran, kemampuan melakukan evaluasi, serta kemampuan untuk mendorong siswa dalam mengaktualisasi berbagai potensi yang dimiliki.…”

Students’ Learning Independence from Different Specialization Classes: A Comparative Study

“…The relationship between the level of education and the quality of life in a society is strong. A quality education may have a good effect on the spiritual and social attitudes, as well as the skills and expertise of community members (Peedikayil et al, 2023;Rangkuti & Ulfa, 2022;Sele & Dewi, 2022). The relationship between the quality of education and a society's standard of living is strong.…”