2018
DOI: 10.7867/1980-4431.2017v22n4p19-39
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Processos de Aprendizagem Organizacional e Indicadores de Desempenho: Estudo com Gestores Empresariais

Abstract: Organizational Learning (OL) can be considered a continuous process of appropriation of new knowledge in individual, collective and organizational levels, in an organizational context. Performance indicators are tools to control the taking of managerial and administrative decisions. Furthermore, OL is related to organizational performance directly in individual and organizational capacity. The objective was to analyze the contribution of AO processes, both formal and informal, in the interpretation and use of … Show more

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“…Por isso, de acordo com o autor, a avaliação de desempenho pode ser realizada de maneiras distintas, com a perspectiva interna ou de mercado. Os indicadores de desempenho têm por objetivo mensurar e analisar os resultados obtidos em determinados períodos, e é importante para o sucesso das organizações (PANOSSO, 2014. ) O desempenho financeiro pode ser medido, pelos indicadores ROA e ROE.…”
Section: Desempenho Financeirounclassified
“…Por isso, de acordo com o autor, a avaliação de desempenho pode ser realizada de maneiras distintas, com a perspectiva interna ou de mercado. Os indicadores de desempenho têm por objetivo mensurar e analisar os resultados obtidos em determinados períodos, e é importante para o sucesso das organizações (PANOSSO, 2014. ) O desempenho financeiro pode ser medido, pelos indicadores ROA e ROE.…”
Section: Desempenho Financeirounclassified
“…Com o cenário competitivo atual e suas consequências nas transformações do ambiente das organizações, observa-se a necessidade de uma participação mais efetiva das pessoas, no intuito de tornar a empresa mais ágil para responder melhor às necessidades competitivas. A participação mais efetiva das pessoas implica uma melhor qualificação e capacitação, não se restringindo apenas à questão de comprometimento ou envolvimento nas decisões e nos processos organizacionais (PANOSSO, 2014).…”
Section: Introductionunclassified