Perspektif Mahasiswa Ips Terhadap Pembelajaran Virtual  Pada Masa Pandemi Covid-19

Subagtio, Muhammad Eko

doi:10.20527/jurnalsocius.v9i2.8766

Cited by 3 publications

(3 citation statements)

References 0 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Jenis penularan covid 19 ini menuntut manusia untuk menggunakan masker pada saat berinteraksi, sehingga hal tersebut berdampak pada kegiatan sosial, ekonomi, maupun pendidikan. Khusus di Indonesia covid 19 masuk pada tanggal 2 Maret 2020 berjumlah dua orang yang dikonfirmasi langsung oleh Kementerian Kesehatan dan seiring berjalannya waktu kasus bertambah secara signifikan sampai dengan munculnya kebijakan serta aturan-aturan baru demi tercegahnya penyebaran (Subagtio, 2020). Manusia sebagai makhluk istimewa dibekali sebuah akal untuk berpikir dalam mencari solusi dari berbagai masalah.…”

Section: Pendahuluanunclassified

Efektivitas Pembelajaran Daring antara Fasilitas Zoom Meet dengan Google Meet

et al. 2022

View full text Add to dashboard Cite

Salah satu keberkahan dari covid 19 yaitu manusia dapat lebih banyak mengenal teknologi dalam pembelajaran. Covid 19 memicu adanya kebijakan baru mengenai sistem pembelajaran dalam perkuliahan yang semula jarak dekat dengan tatap muka diubah dengan jarak jauh dalam jaringan. Adapun software yang mendukung yaitu Zoom meet dan google meet digunakan dalam pembelajaran daring khususnya pada perkuliahan di kelas 3B BKI UIN RMS Surakarta. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif yang ditujukan untuk menganalisis sudut pandang mahasiswa kelas 3B Prodi Bimbingan konseling islam berkaitan dengan efektivitas pembelajaran daring melalui aplikasi zoom meet dan google meet. Data penelitian ini juga diperkuat dengan hasil kuesioner melalui google form kepada 22 mahasiswa di kelas 3B yang berjumlah 22 orang, meskipun penelitian ini bernuansa kualitatif. Sebagai penguat data penulis juga menggali informasi melalui observasi terlibat, wawancara via telpon dan melalui grup Whatsapp. Dengan cara tersebut hasil penelitian ini disimpulkan melalui triangulasi. Dari temuan penulis dari berbagai data bahwa mahasiswa kelas 3B Prodi BKI 100% memilih google meet sebagai pembelajaran daring karena lebih efektif saat presentasi, diskusi, kestabilan signal, hemat kuota data internet dan share screen.

show abstract

Section: Pendahuluanunclassified

Efektivitas Pembelajaran Daring antara Fasilitas Zoom Meet dengan Google Meet

et al. 2022

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan pendekatan studi kasus, dimana dengan penelitian studi kasus ini peneliti berusaha untuk memahami, menelaah, menjelaskan, dan menguji secara komprehensif, intensif, dan detail tentang sesuatu (Suwendra, 2018). Lokasi penelitian ini berada di Program Studi PGMI (Pendidikan Guru Madrasah Sedangkan pada penelitian lainnya, aplikasi Zoom Meeting lebih disukai mahasiswa dari pada aplikasi lain, walaupun lebih banyak menghabiskan kuota internet (Meiza et al, 2020;Subagtio, 2020).…”

Section: Metode Penelitianunclassified

Studi Eksploratif Terhadap Pembelajaran Selama Pandemi Covid-19 Di Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah

Wulandari

Putri

Syahbrudin

et al. 2021

ELSE

View full text Add to dashboard Cite

Penyelenggaraan pembelajaran di masa pandemi memberikan tantangan baru bagi pendidikan pada level perguruan tinggi. Sehingga dilakukan sebuah penelitain untuk menganalisis dan mendeskripsikan permsalahan dan setrategi yang diguanakan oleh mahasiswa dan dosen dalam pembelajaran di Program Studi PGMI (Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah) selama pandemi covid-19. Metode penelitian yang dipilih adalah metode kualitatif dengan jenis studi kasus. Subjek penelitiannya adalah mahasiswa sebanyak 274 orang dan dosen sebanyak 12 orang. Setelah dilakukan analisis data dan pembahasan, maka ditemukan bahwa: (1) Aplikasi pembelajaran daring yang disukai oleh sebagian besar mahasiswa adalah Google Classroom, serta mahasiswa lebih menyukai pembelajaran tatap muka dari pada daring; (2) Kelebihan pembelajaran daring dapat dilihat dari sisi kemampuan menguasai teknologi, ekonomi, dan waktu; (3) Kendala pembelajaran daring dapat dilihat dari sisi keberadaan jaringan internet, harga kuota internet, dan teknik pembelajaran; (4) Harapan saat pembelajaran daring dapat dilihat dari sisi penugasan dan aplikasi baru yang lebih mumpuni; serta (5) Pihak dari prodi melakukan upaya semaksimal mungkin melalui koordinasi dengan pemangku jabatan di kampus.

show abstract

“…There are also various platforms that teachers can use, such as zoom meetings, google meet, WhatsApp, and others. However, in practice, students prefer learning using zoom meetings [5].…”

Section: Introductionmentioning

confidence: 99%

The Application of Numbered Heads Together (NHT) in Online Learning

Solikhin

Sari

Dewi

2021

Int. J. Chem. Educ. Res.

View full text Add to dashboard Cite

This research is a Classroom Action Research conducted at Public Senior High School 3 Bengkulu City, especially class XI MIPA 4. Online learning in this class reduces student learning activities. Many students are passive in learning. This affects decreasing their learning outcomes. For that, it is necessary to provide the appropriate treatment for solving the problem. This treatment is to apply a learning model that requires students to be more active in learning. One of them is the Numbered Head Together (NHT) learning model. This study aims to increase student activeness in the online learning process and improve student learning outcomes using the NHT model, especially chemical equilibrium material. The subjects of this study were 34 students of class XI MIPA 4. The instruments used were the student activeness observation sheet and the learning outcome test instrument. This research runs in 2 cycles, with each cycle consisting of planning, implementing, observing, and reflecting. The results obtained, overall, there was an increase in student activity in the online learning process and student learning outcomes. The percentage of student activeness in online learning increased from 40.19% in cycle I to 85.29% in cycle II. Meanwhile, the percentage of student learning outcomes completeness was risen from 55.88% in the first cycle to 82.35%. Both have achieved the target set, which is 75%.

show abstract

Perspektif Mahasiswa Ips Terhadap Pembelajaran Virtual Pada Masa Pandemi Covid-19

Cited by 3 publications

References 0 publications

Efektivitas Pembelajaran Daring antara Fasilitas Zoom Meet dengan Google Meet

Efektivitas Pembelajaran Daring antara Fasilitas Zoom Meet dengan Google Meet

Studi Eksploratif Terhadap Pembelajaran Selama Pandemi Covid-19 Di Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah

The Application of Numbered Heads Together (NHT) in Online Learning

Contact Info

Product

Resources

About