Efektivitas Pembelajaran Daring antara Fasilitas Zoom Meet dengan Google Meet

Abstract

Salah satu keberkahan dari covid 19 yaitu manusia dapat lebih banyak mengenal teknologi dalam pembelajaran. Covid 19 memicu adanya kebijakan baru mengenai sistem pembelajaran dalam perkuliahan yang semula jarak dekat dengan tatap muka diubah dengan jarak jauh dalam jaringan. Adapun software yang mendukung yaitu Zoom meet dan google meet digunakan dalam pembelajaran daring khususnya pada perkuliahan di kelas 3B BKI UIN RMS Surakarta. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif yang ditujukan untuk menganalisis sudut pandang mahasiswa kelas 3B Prodi Bimbingan konseling islam berkaitan dengan efektivitas pembelajaran daring melalui aplikasi zoom meet dan google meet. Data penelitian ini juga diperkuat dengan hasil kuesioner melalui google form kepada 22 mahasiswa di kelas 3B yang berjumlah 22 orang, meskipun penelitian ini bernuansa kualitatif. Sebagai penguat data penulis juga menggali informasi melalui observasi terlibat, wawancara via telpon dan melalui grup Whatsapp. Dengan cara tersebut hasil penelitian ini disimpulkan melalui triangulasi. Dari temuan penulis dari berbagai data bahwa mahasiswa kelas 3B Prodi BKI 100% memilih google meet sebagai pembelajaran daring karena lebih efektif saat presentasi, diskusi, kestabilan signal, hemat kuota data internet dan share screen.

Efektivitas Media Pembelajaran Daring Menggunakan Google Meet dan Zoom Ditinjau Dari Kemampuan Berpikir Kritis Siswa

“…Google Meet merupakan salah satu desain produk dari Google Apps. Banyak sekali kelebihan dari apikasi tersebut yang dapat digunakan (Fansury et al, 2020;Qolbi et al, 2022). Aplikasi ini tidak memerlukan akses internet yang tinggi, sehingga mudah digunakan di mana saja dan kapan saja.…”

“…Zoom mempunyai fitur basic yaitu partisipan bisa sampai 100 orang dengan waktu meeting 40 menit yang bisa didapatkan secara gratis, untuk menikmati fitur yang lebih banyak bisa berlangganan dengan Zoom business (Angelina, 2020). Keterbatasan waktu dalam Zoom dapat memicu ketidaknyamanan dalam pembelajaran (Qolbi et al, 2022). Maraknya penggunaan media Google Meet dan Zoom membuat stakeholder di bidang pendidikan ingin mengetahui efektivitasnya dalam pembelajaran.…”

“…Maraknya penggunaan media Google Meet dan Zoom membuat stakeholder di bidang pendidikan ingin mengetahui efektivitasnya dalam pembelajaran. Temuan penelitian sebelumnya menyatakan media Google Meet dan Zoom dapat meningkatkan hasil belajar (Qolbi et al, 2022). Media Google Meet dan Zoom efektif digunakan dalam pembelajaran memudahkan interaksi guru dan siswa (Marsiding, 2021;Putri & Sholikhah, 2021).…”

“…Berdasarkan hasil penelitian ini menunjukkan bahwa media pembelajaran Google Meet lebih efektif dari pada media Zoom untuk meningkatkan berpikir kritis. Google Meet merupakan salah satu media untuntuk menciptakan presentasi yang dinamis dan interaktif dengan kemampuan mengkombinasikan antara grafik, teks, video dan audio (Lapitan et al, 2021;Qolbi et al, 2022). Google Meet memiliki kemanfaatan untuk memperjelas penyampaian materi supaya tidak terlalu visual, untuk mengatasi keterbatasan ruang, waktu, dan daya jangkau, serta untuk mengatasi sikap pasif dari siswa.…”

The Effectiveness of Online Mathematics Subject Learning During the Covid-19 Pandemic at SD Muhammadiyah 49 Jakarta

“…The learning process and objectives that have been achieved are running effectively, as seen from several aspects, such as the learning process using learning media and observing the interaction between teachers and students. In addition, from the aspect of results, including the accomplishments obtained after the learning process like students' comprehension level (Qolbi & Perwitasari, 2022).…”