Persepsi Guru Sekolah Dasar terhadap Pembelajaran Jarak Jauh di Masa Pandemi Covid 19

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui persepsi guru terhadap pembelajaran jarak jauh. Tujuan dari penelitian ini untuk memaparkan informasi terkait persepsi guru mengenai tantangan pelaksanaan pembelajaran jarak jauh di rumah akibat dampak dari pandemi menggunakan WA grup dalam pembelajaran jarak jauh dengan pendekatan deskriptif kualitatif. Penelitian ini di dasari dengan sulitnya mencari data lapangan. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif. Informan terdiri dari 9 orang guru yang mana terdiri dari SDN 023 Muara Mahat Baru, SDN 012 langgini dan SDN 018 Langgini. Hasil dari penelitian ini mengunggkapkan bahwa kurang memadainya sarana dan prasarana, kurang maksimalnya penyampaian materi, beban pembelian kuota internet, koneksi internet yang kadang menjadi lamban, gaya belajar yang cendrung visual, peseeta didik malas dalam mengerjakan tugas yang diberikan guru, kurang leluasanya guru dalam mengontrol kegiatan peserta didik, serta materi yang disampaikan guru tidak sepenuhnya di kerjakan oleh peserta didik. Hambatan yang dialami oleh guru dalam pembelajaran jarak jauh adalah sulit mengontrol peserta didik disaat pembelajaran dilakukan tidak dengan tatap muka, sulit memahami perkembangan peserta didik dan peserta didik yang tidak memiliki hp terkadang tidak mengumpulkan tugas yang diberikan guru. Keunggulan dalam pembelajaran jarak jauh yaitu tidak ada sama sekali, karena guru berpendapat bahwa pembelajaran jarak jauh tidak memiliki keunggulan melainkan pembelajaran jarak jauh merugikan orang tua dan peserta didik. Peserta didik lebih sering malas-malasan dalam belajar maupun mengerjakan tugas yang diberikan. Dari 9 hasil wawancara yang didapat oleh peneliti adalah guru kesulitan dalam menyampaikan materi kepada peserta didik karena pembelajaran tidak dilakukan dengan tatap muka sehingga guru tidak tahu sampai mana pemahaman peserta didik. Pembelajaran jarak jauh yang dilakukan tidak efektif karena sulit bagi guru karna sebelumnya belum pernah melakukan pembelajaran jarak jauh

Analisis Deskriptif Nilai Human Security Siswa Sekolah Dasar

“…Namun, terdapat beberapa hal yang harus ditingkatkan untuk mendukung pencapaian di sekolah seperti pembelajaran karakteristik pembelajaran ESD yang bersifat interdisipliner dan menggunakan berbagai teknik pedagogis yang mempromosikan pembelajaran partisipatif dan keterampilan berpikir tingkat tinggi. (Fadhilaturrahmi, Ananda, and Yolanda 2021) (Ananda, Fadhilaturrahmi, and Hanafi 2021) (Ananda 2017).…”

Analisis Kesulitan Guru Sekolah Dasar Negeri Pesisir Pantai Kota Baubau dalam Pembelajaran Matematika Pada Masa Pandemik Covid-19

“…Kegiatan pembelajaran tidak dilakukan dengan zoom karena terkendala pada jaringan yang kurang baik, kuota internet yang dimiliki siswa terbatas, dan sebagian siswa tidak memiliki fasilitas pembelajaran yang memadai untuk pembelajaran jarak jauh. Penelitian yang dilakukan Fadhilaturrahmi dkk juga mengungkapkan hal yang sama yakni kurang maksimalnya penyampaian materi dan sulit memahami perkembangan peserta didik (Fadhilaturrahmi, Ananda, and Yolanda 2021) Kesulitan selanjutnya yang dianalisis dalam penelitian ini adalah kesulitan guru dalam berkomunikasi dengan siswa. Guru SD Negeri di Pesisir Patai Kota Baubau banyak mengalami kesulitan dalam menumnuhkan minat siswa dalam belajara matematika.…”

Inovasi Pembelajaran Seni Berbasis Mobile Learning bagi Mahasiswa Pendidikan Guru Sekolah Dasar

“…Paradigma pendidikan yang semula sederhana kini mampu berjalan berdampingan dengan kemajuan zaman, sehingga proses belajar dan mengajar menjadi suatu hal yang lebih modern, efektif dan praktis dalam pelaksanaanya. Hal ini dikarenakan pendidikan adalah investasi jangka panjang bagi manusia, bangsa dan Negara (Fadhilaturrahmi et al, 2021a). Hal ini mengarah pada kecakapan seseorang dalam pemahaman terhadap literasi digital.…”