Peningkatan Kemampuan Komunikasi Ibu Mengelola Emosi Anak Usia Sekolah Melalui Terapi Kelompok Assertiveness Training

Novianti, Evin; Keliat, Budi Anna; Nuraini, Tuti; Susanti, Herni

doi:10.7454/jki.v15i2.35

Cited by 4 publications

(3 citation statements)

References 2 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Terapi asertif telah diuji pada penelitian yang dilakukan oleh Novianti (2010) Hasil pelaksanaan pemberian latihan asertif pada anak usia sekolah terdapat perbedaan ketika diberikan TKT dan setelah itu diberikan latihan asertif. Setelah diberikan latihan asertif mengalami peningkatan perilaku asertif.…”

Section: Fase Eksploitasiunclassified

“…Begitu juga peneltian yang dilakukan Novianti et al (2010) tentang pengaruh terapi kelompok latihan asertif terhadap kemampuan komunikasi asertif dalam mengelola emosi anak usia sekolah (7 s.d 12 tahun) di Kelurahan Balumbang Jaya Bogor Barat pada kelompok ibu yang mendapatkan terapi latihan asertif menunjukkan adanya peningkatan kemampuan komunikasi asertif secara bermakna sesudah dilakukan terapi dan terdapat perbedaan yang signifikan antara kelompok yang mendapat terapi asertif dengan kelompok yang tidak mendapat terapi asertif. Kemampuan anak dalam mengelola emosi pada kelompok intervensi menunjukkan peningkatan yang menunjukkan adanya perubahan dari kecerdasan emosi sedang menjadi kecerdasan emosi tinggi.…”

Section: Fase Eksploitasiunclassified

See 1 more Smart Citation

Penerapan Terapi Kelompok Terapeutik Dan Terapi Asertif Untuk Pencegahan Perundungan Pada Anak Usia Sekolah Dengan Pendekatan Komunikasi Interpersonal Peplau

Rahayu¹,

Susanti²,

Daulima³

2020

Self Cite

View full text Add to dashboard Cite

ABSTRAK. Tahap perkembangan anak usia sekolah jika tidak tercapai akan menimbulkan perilaku yang menyimpang. Tulisan ini bertujuan melaporkan pengaruh Terapi Kelompok Terapeutik (TKT) dan Terapi Asertif terhadap perkembangan dan kemampuan perilaku asertif anak sekolah dalam mencegah perundungan (bullying) dengan pendekatan model hubungan interpersonal Peplau di Kota Bogor Jawa Barat, Indonesia. Pemberian terapi-terapi ini dilakukan pada dua anak usia sekolah yang dilakukan di masyarakat dalam program Community Mental Health nursing (CMHN). Pemberian TKT terbukti mampu meningkatkan kemampuan anak secara motorik, kognitif, bahasa, moral, spiritual, emosi, kepribadian dan psikososial sedangkan penambahan terapi asertif setelah TKT dapat lebih meningkatkan kemampuan aspek bahasa, emosi dan kemampuan perilaku asertif anak Keluarga dan kader sehat jiwa membantu memudahkan penulis dalam melakukan tindakan keperawatan. Hasil penerapan terapi ini merekomendasikan agar perawat spesialis keperawatan jiwa saat deteksi dini pada anak usia sekolah menggunakan pengkajian perkembangan dan assesment perundungan (bullying), serta bekerjasama dengan perawat CMHN, keluarga dan kader kesehatan jiwa dalam menerapkan TKT dan terapi asertif. Serta Terapi ini juga bisa diterapkan di sekolah dalam program Usaha Kesehatan Jiwa di Sekolah untuk mencegah perundungan (bullying) pada anak. Kata kunci : Anak sekolah; tumbuh kembanng; terapi kelompok terapeutik’ assertiveness training ; Hubungan Interpersonal Peplau

show abstract

Section: Fase Eksploitasiunclassified

Penerapan Terapi Kelompok Terapeutik Dan Terapi Asertif Untuk Pencegahan Perundungan Pada Anak Usia Sekolah Dengan Pendekatan Komunikasi Interpersonal Peplau

Rahayu¹,

Susanti²,

Daulima³

2020

Self Cite

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…Terapi kelompok asertif juga meningkatan keterampilan remaja pada penelitian ini. Tahap terapi kelompok asertif yang dilakukan pada penelitian ini sesuai dengan penelitian yang dilakukan oleh Novianti, et al (2012). Maka dapat disimpulkan bahwa lamanya waktu pemberian terapi dapat memaksimalkan hasil keterampilan yang diperoleh remaja, karena dapat dilihat dari hasil penelitian yang dilakukan selama satu minggu dengan 4 kali pertemuan selama 45 menit setiap sesinya sudah terdapat peningkatan pada keterampilan remaja.…”

Section: Pembahasanunclassified

Terapi Kelompok Asertif Efektif Meningkatkan Kemampuan Asertif Dan Resiliensi Pada Remaja Di SMPN Padangpanjang

Amalia¹,

Keliat

2018

Jurnal Keperawatan Indonesia

Self Cite

View full text Add to dashboard Cite

Kurangnya kemampuan remaja dalam berperilaku asertif menyebabkan terjadinya penyimpangan perilaku seperti tidak mampu mengungkapkan keinginan dengan baik, melanggar hak orang lain dan meminta dengan paksa. Untuk mengatasi hal tersebut perlu ditingkatkan kemampuan asertif dan resiliensi pada remaja dengan terapi kelompok asertif. Tujuan penelitian untuk mengetahui pengaruh terapi kelompok asertif terhadap kemampuan asertif dan resiliensi pada remaja. Penelitian ini menggunakan desain penelitian Quasi Experimental Pre test-Pos test with control group. Kelompok intervensi dan kelompok kontrol masing-masing terdiri dari 42 orang. Terapi kelompok asertif dilakukan sebanyak 6 sesi. Hasil penelitian didapatkan terjadi peningkatan secara signifikan terhadap kemampuan asertif (p= 0,000) dan kemampuan resiliensi (p= 0,015) pada kelompok intervensi. Sedangkan pada kelompok kontrol tidak ada perbedaan secara signifikan antara hasil pre test dan post test. Selain itu ditemukan terdapat korelasi yang positif (r= 0,396) antara kemampuan asertif dengan kemampuan resiliensi. Terapi ini direkomendasikan pada pelayanan kesehatan di masyarakat khususnya kepada anak remaja.

show abstract

Prevention Of Bullying in Adolescents with Assertive Communication and Spiritual Happy

Alviana,

Setyawati,

Chadzik Masruri

et al. 2023

Abdimas Polsaka

View full text Add to dashboard Cite

Mental health is not only needed in adulthood but adolescent stage development is indispensable. The adolescent stage of development is the golden stage in determining adulthood. Bullying is a behaviour that can inhibit adolescence by damaging physical and psychological development. The goal of PKM is to improve mental health by stopping bullying (assertive communication and spiritual happiness) in adolescents. The PKM method uses health education and demonstration. The participants in this activity were 30 students. The results of the activity evaluation found that 15% of adolescents understood enough and 85% of adolescents understood the concept of bullying and bullying prevention. Community service for adolescents is effective in increasing understanding and prevention of bullying.

show abstract

Peningkatan Kemampuan Komunikasi Ibu Mengelola Emosi Anak Usia Sekolah Melalui Terapi Kelompok Assertiveness Training

Cited by 4 publications

References 2 publications

Penerapan Terapi Kelompok Terapeutik Dan Terapi Asertif Untuk Pencegahan Perundungan Pada Anak Usia Sekolah Dengan Pendekatan Komunikasi Interpersonal Peplau

Penerapan Terapi Kelompok Terapeutik Dan Terapi Asertif Untuk Pencegahan Perundungan Pada Anak Usia Sekolah Dengan Pendekatan Komunikasi Interpersonal Peplau

Terapi Kelompok Asertif Efektif Meningkatkan Kemampuan Asertif Dan Resiliensi Pada Remaja Di SMPN Padangpanjang

Prevention Of Bullying in Adolescents with Assertive Communication and Spiritual Happy

Contact Info

Product

Resources

About