Penggunaan Media Puzzle untuk Meningkatkan  Hasil Belajar Peserta Didik pada Pembelajaran IPA

Londa, Angela Herlina; Mete, Yuliana Yenita; Sadipun, Berty

doi:10.31539/joes.v1i2.359

Cited by 7 publications

(8 citation statements)

References 0 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Learning can affect the process of thinking skills and behavior change. Learning that runs optimally, can provide a pleasant learning atmosphere and create behavioral changes (Azmi, 2015;Londa, Mete, & Sadipun, 2018). Learning has a role in changing one's behavior as a result of interaction with the environment (Koerniawan & Kholifah, 2016;Rijal & Sofiarini, 2019).…”

Section: Introductionmentioning

confidence: 99%

Identification of Informatics Engineering Student Learning Styles in the Independent Learning Era

Sumarsono

Firanti

2021

JPP

View full text Add to dashboard Cite

This study aims to analyze the characteristics of student learning styles based on visual, auditory and kinesthetic learning styles as well as the characteristics of learning styles based on the surrounding environment. The research method uses descriptive qualitative. The research sample was using a random technique so that the total sample was 43 students. The instrument of this research is a questionnaire with 3 indicators of visual, auditory and kinesthetic as well as how the role of the surrounding environment in determining student learning styles. Supporting instruments using interview techniques. The data analysis technique used descriptive statistics and qualitative descriptive analysis. Based on the results of the study, it is known that the identification of student characteristics on learning styles is seen from visual learning styles (28%), auditory (31%) and kinesthetic (41%). Characteristics of learning styles in the form of environmental identification based on student interaction are learning alone (23%), studying with others in a calm state (28%) and learning with others by doing something (49%). Identification of the environment based on outdoor learning places is 77% and the percentage of indoor learning is (23%). Based on the identification results, the majority have the habit and desire to learn outside the classroom in developing their competencies, this is in line with the heutagogy learning strategy, namely independent learning, developing their own learning strategies, developing theoretical and practical materials together with people or groups who can work together.

show abstract

Section: Introductionmentioning

confidence: 99%

Identification of Informatics Engineering Student Learning Styles in the Independent Learning Era

Sumarsono

Firanti

2021

JPP

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa media puzzle yang dikembangkan memenuhi kriteria layak dan efektif dalam pembelajaran IPA. Temuan ini juga sesuai dengan penelitian yang dilakukan oleh Ernis & Hazmi (2021), Londa et al (2018), Maulidah & Aslam (2021), Widiana et al (2019), Suwandi (2018) yang menyatakan bahwa media puzzle efektif digunakan dalam pembelajaran IPA dan berpengaruh terhadap peningkatan hasil belajar siswa. Dalam penelitian ini, media puzzle efektif digunakan dalam pembelajaran IPA, khususnya materi daur hidup hewan.…”

Section: Hasil Dan Pembahasanunclassified

“…Media tersebut sangat cocok digunakan karena melalui permainan tersebut siswa dapat menganalisis suatu masalah dengan mengenali petunjuk dari potongan gambar, warna dan memperkirakan letak posisi yang tepat (Dewi et al, 2019;Indriyanti et al, 2020;Salimah & Nurwulan, 2021). Beberapa penelitian sebelumnya juga telah membukatikan bahwa media puzzle efektif digunakan dalam pembelajaran IPA, seperti penelitian yang dilakukan oleh Ernis & Hazmi (2021), Londa et al (2018), Maulidah & Aslam (2021), Widiana et al (2019), Suwandi (2018). Dalam penelitian ini, penulis menggunakan media puzzle dalam pembelajaran IPA untuk meningkatkan hasil belajar pada materi daur hidup hewan.…”

unclassified

Media Puzzle Daur Hidup Hewan Untuk Menstimulasi Peningkatan Hasil Belajar Kognitif Siswa Sekolah Dasar

Wibowo

Mufidah²

2022

educatio

View full text Add to dashboard Cite

Tujuan penelitian dan pengembangan ini adalah untuk mengembangkan media puzzle pada materi daur hidup hewan, mengetahui tingkat kelayakan media puzzle daur hidup hewan dan untuk mengetahui tingkat keefektivan media puzzle yang digunakan dapat meningkatkan hasil belajar kognitif siswa. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian adalah Research and Development (R&D) dengan model pengembangan Brog and Gall. Hasil penelitian pengembangan menunjukkan bahwa, (1) Tingkat kelayakan hasil uji coba pengembangan media puzzle dari ahli media diperoleh rata-rata 98,9% dengan kategori sangat valid/sangat baik sedangkan dari ahli materi diperoleh rata-rata 93,2% dengan kategori sangat baik. (2) Tingkat keeefektivan dari media puzzle daur hidup hewan dilihat dari tes hasil belajar siswa. Hasil belajar siswa sebelum menggunakan media puzzle memperoleh hasil dengan rata-rata 66,75 sedangkan hasil belajar setelah menggunakan media puzzle memperoleh hasil belajar dengan rata-rata 84,4375. Kesimpulan dari penelitian ini adalah bahwa media pembelajaran puzzle daur hidup hewan layak digunakan dan efektif dalam meningkatkan hasil belajar kognitif siswa

show abstract

“…Mengetahui karakteristik siswa terlebih dahulu merupakan bagian penting dalam mendesain pembelajaran agar terjadi proses pembelajaran yang menyenangkan. Perancangan media didasarkan atas kebutuhan dan salah satu indikator adanya kebutuhan yaitu karakteristik siswa (Citrasmi et al, 2016;Londa et al, 2018;Widiana et al, 2019).…”

Section: Hasil Dan Pembahasanunclassified

Pengembangan Aplikasi Daring Pembelajaran IPA Pada Pokok Bahasan Organ Gerak Manusia

Fitriani

Negara

2021

mimb.pgsd undiksha

View full text Add to dashboard Cite

Terbatasnya media pembelajaran elektronik yang dapat digunakan guru dalam proses pembelaran IPA mengakibatkan proses pembelajaran kurang interaktif. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengembangan aplikasi daring pembelajaran IPA pada pokok bahasan organ gerak manusia. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan dengan menggunakan model pengembangan ADDIE. Subjek penelitian ini adalah validitas aplikasi daring pembelajaran IPA pada pokok bahasan organ gerak manusia. Pengumpulan data menggunakan metode wawancara dan kuesioner. Analisis data yang digunakan adalah teknik analisis deskriptif kuantitatif dan deskriptif kualitatif. Hasil penelitian adalah menunjukkan aplikasi pembelajaran berada pada kualifikasi sangat baik dan tidak perlu direvisi (96,6%), hasil review ahli desain pembelajaranberada pada kualifikasi sangat baik dan tidak perlu direvisi (93,75%), hasil review ahli media pembelajaran berada pada kualifikasi sangat baik dan tidak perlu direvisi (90%), hasil uji perorangan berada pada kualifikasi sangat baik dan tidak perlu direvisi (90,53%), dan hasil uji kelompok kecil berada pada kualifikasi baik dan sedikit revisi (88,86%). Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa aplikasi pembelajaran IPA dinyatakan valid. Implikasi dari hasil penelitian ini yaitu meningkatkan semangat dan motivasi belajar siswa, membuka wawasan guru, dan menambah koleksi media pembelajaran di sekolah.

show abstract

Penggunaan Media Puzzle untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik pada Pembelajaran IPA

Cited by 7 publications

References 0 publications

Identification of Informatics Engineering Student Learning Styles in the Independent Learning Era

Identification of Informatics Engineering Student Learning Styles in the Independent Learning Era

Media Puzzle Daur Hidup Hewan Untuk Menstimulasi Peningkatan Hasil Belajar Kognitif Siswa Sekolah Dasar

Pengembangan Aplikasi Daring Pembelajaran IPA Pada Pokok Bahasan Organ Gerak Manusia

Contact Info

Product

Resources

About