Pengembangan Model Pembelajaran Bolavoli Pada Siswa Sekolah Dasar Kelas Atas

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan model pembelajaran bolavoli pada siswa SD kelas atas yang layak digunakan. Model pembelajaran yang dikembangkan diharapkan untuk digunakan guru SD sebagai salah satu bentuk pembelajaran bolavoli yang baik dan efektif. Penelitian pengembangan ini dilakukan dengan mengadaptasi langkah-langkah penelitian pengembangan sebagai berikut: (1) pengumpulan informasi di lapangan, (2) melakukan analisis terhadap informasi yang telah dikumpulkan, (3) mengembangkan produk awal (draf model), (4) validasi ahli dan revisi, (5) uji coba lapangan skala kecil dan revisi, (6) uji coba lapangan skala besar dan revisi, dan (7) pembuatan produk final. Uji coba skala kecil dilakukan terhadap siswa kelas 4 dari SD Ngringin Depok Sleman yang berjumlah 36 siswa. Uji coba skala besar dilakukan terhadap siswa kelas 4 dan 5 dari SD Sarikarya Yogyakarta yang berjumlah 56 anak. Instrumen pengumpulan data yang digunakan yaitu; (1) pedoman wawancara, (2) skala nilai, (3) pedoman observasi model pembelajaran, (4) pedoman observasi keefektifan model pembelajaran. Teknik analisis data yang dilakukan yaitu analisis deskriptif kuantitatif dan analisis deskriptif kualitatif. Hasil penelitian ini yaitu berupa buku panduan model pembelajaran bolavoli pada siswa sekolah dasar kelas atas, yang berisikan empat model pembelajaran, yaitu: (1) pembelajaran teknik dasar passing bawah, (2) pembelajaran teknik dasar passing atas, (3) pembelajaran teknik dasar servis bawah dan (4) pembelajaran teknik dasar servis atas. Dari hasil penilaian para ahli materi, dapat ditarik kesimpulan bahwa model pembelajaran bolavoli yang disusun sangat baik dan efektif, sehingga model pembelajaran layak digunakan untuk pembelajaran bolavoli pada siswa di kelas atas. DEVELOPING VOLLEYBALL LEARNING MODELS FOR STUDENTS OF UPPER CLASS OF ELEMENTARY SCHOOLSAbstract This research is aimed at producing an adequate and feasible volleyball learning model for stu-dents of upper class of elementary school. This volleyball learning model is developed to help elementary teachers conducting excellent and effective volleyball learning. The research and development (R & D) was carried out by adapting the steps of research development procedure consisting of: (1) collecting information, (2) information analysis, (3) developing initial products (draft model), (4) expert validation and revision, (5) preliminary field test and revision, (6) main field test and revision, and (7) making the final product. The preliminary field test was conducted to 36 students of the fourth grade of Ngringin Elementary School Depok Sleman. The main field test was conducted to 56 students of the fourth and the fifth grade of Sarikarya Elementary School Yogyakarta. Data collection instru-ments used were (1) questionnaire guidelines, (2) rating scale, (3) observation learning model guidelines and (4) guidelines for observation effectiveness of learning model. The data were analyzed using quantitative and qualitative descriptive analyses. The result of this research is a guide book of volleyball learning model for students of upper class of elementary schools. The book contains four learning models namely: (1) basic techniques of forearm passing learning, (2) basic techniques of overhand passing learning, (3) basic forearm serve learning and (4) basic overhand serve learning. Based on some experts’ judgments, it can be concluded that the model of volleyball learning is very well orga-nized and effective. Therefore, the learning model is appropriate to be applied in volleyball learning towards students of upper class of elementary schools. Keywords: develoving, volleyball learning models

Keterampilan Passing Peserta Ekstrakurikuler Sepak Bola

“…Pendidikan jasmani bukan hanya aktifitas fisik yang ditawarkan kepada siswa siswi di sekolah, lebih dari itu yaitu dengan tujuan dapat meningkatkan mengembangkan kemampuan emosional, sosial, intelektual, dan mental pada siswa melalui aktifitas gerak tubuh (Kuswoyo & Dongoran, 2019). (Suganda & Suharjana, 2013) pendidikan merupakan salah satu faktor yang menentukan terwujudnya masyarakat adil dan makmur, serta meningkatkan kualitas ma-nusia, sebab pendidikan diselenggarakan secara demokratis dan berkeadilan serta tidak diskri-minatif dengan menjujung tinggi hak asasi ma-nusia, nilai keagamaan, nilai kultural, dan ke-majemukan bangsa.…”

Studi Bibliometrik: Model Pembelajaran dalam Permainan Bola Voli Tahun 2011-2020

“…Salah satu dampak dari permasalahan ini akan berimplikasi pada proses pembelajaran permainan bola voli yang kurang menarik bagi siswa dalam pendidikan jasmani di sekolah dasar. Dan hal ini sejalan dengan pendapat Suganda & Suharjana (2013) bahwa kreativitas guru pendidikan jasmani kurang memahami tentang model pembelajaran bola voli, sehingga pembelajaran kurang menarik dan pembelajaran di lapangan kurang maksimal.…”

Development of physical fitness tests for early childhood 4–6 years

“…Therefore, early childhood education aims to achieve the motor, cognitive, emotional, and social development of preschoolers by providing them with various learning opportunities. [13], however, at least the teacher's understanding in providing learning [14]. The importance of experiencing movement skills from an early age for a child who will become an athlete later, and what needs to be understood here is that not only children who become athletes need various kinds of experience and movement skills at an early age so that children have good hard skills [15].…”