Pengembangan Media Permainan Monobiling Dalam Efikasi Diri Akademik Siswa Di SMA Negeri 15 Surabaya

Ardiansyah, Lofes; Pravesti, Cindy Asli

doi:10.29407/nor.v8i1.15772

Cited by 3 publications

(3 citation statements)

References 10 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…The conclusions obtained based on the description above are that learning using media can help students increase social interaction and overcome problems in the academic field, especially for students who have low academic self-efficacy. According to the research conducted by Ardiansyah & Pravesti (2021), monobilling media experiences significant effectiveness in increasing academic self-efficacy in high school students, meaning that the media is effective to use. Supported by the research of Wulandari & Pravesti (2021), the snake and ladder game media is effective and appropriate to use based on media expert tests and can increase student self-efficacy.…”

Section: Discussionmentioning

confidence: 99%

The Effectiveness of Guidance and Counseling Monopoly Media for Increasing Academic Self-Efficacy for High School Students

Ardiansyah,

Nur Wangid,

Asli Pravesti

2024

IJMMU

View full text Add to dashboard Cite

This study aims to ascertain whether the use of guidance and counseling monopoly game media can increase high school students' self-efficacy in their academic endeavors. Five students from class XI with low academic self-efficacy measurement scores participated in this study using an experimental method with a one-group pre-posttest design. The instrument for measuring academic self-efficacy is a data collection technique used in this study. The t test was used in parametric data analysis by the researchers. It can be seen from the results of the t test that Ho is rejected and Ha is accepted because sig (2-tailed) has a value of 0.010, which means <0.05. According to research findings, monopoly guidance and counseling media have an effect on helping high school students increase their academic self-efficacy by using group guidance services.

show abstract

Section: Discussionmentioning

confidence: 99%

The Effectiveness of Guidance and Counseling Monopoly Media for Increasing Academic Self-Efficacy for High School Students

Ardiansyah,

Nur Wangid,

Asli Pravesti

2024

IJMMU

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…Efikasi diri merupakan keyakinan individu untuk mengontrol kemampuan dirinya yang diwujudkan dengan serangkaian tindakan untuk memenuhi berbagai tuntutan dalam hidupnya (Ningsih & Hayati, 2020). Dalam dunia akademik dapat diartikan sebagai keyakinan dari diri individu terkait dengan kemampuannya untuk mencapai tujuan belajar (Ardiansyah & Pravesti, 2021). Baron & Byrne dalam Parjianto, et al (2021) juga mengungkapkan bahwa efikasi diri akademik merupakan keyakinan seseorang bahwa dirinya mampu untuk melakukan tugas akademik yang diberikan dan menandakan tingkatan kemampuan dirinya.…”

Section: Tinjauan Pustakaunclassified

Pengaruh Efikasi Diri Dan Manajemen Waktu Terhadap Prokrastinasi Akademik Di SMKN 31 Jakarta

Salsabila¹,

Faslah²,

Yohana³

2023

View full text Add to dashboard Cite

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah efikasi diri dan manajemen waktu berpengaruh terhadap prokrastinasi akademik pada siswa kelas XI di SMKN 31 Jakarta. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kuantitatif, dan despriptif kausalitas. Populasi penelitian ini merupakan siswa kelas XI SMK Negeri 31 Jakarta dengan teknik penentuan sampel menggunakan propotional random sampling dengan jumlah 125 siswa sebagai responden. Analisis data yang dilakukan yaitu terdapat uji persyaratan analisis, uji asumsi klasik, uji regresi linear berganda, dan uji hipotesis dengan IBM SPSS 26. Hasil penelitian menunjukkan bahwa efikasi diri dan manajemen waktu secara bersama-sama berpengaruh negatif signifikan terhadap prokrastinasi akademik dengan besar pengaruh sebesar 48,7% dan 51,3% dipengaruhi oleh variabel lain yang tidak diteliti.

show abstract

“…Efikasi diri merupakan kemampuan untuk menyelesaikan tugas yang terkait dengan pembelajaran (Holleb, 2016). Efikasi diri juga merupakan bentuk keyakinan dalam diri individu untuk mampu menyelesaikan tugas yang dihadapinya untuk mencapai tujuan belajar (Ardiansyah & Pravesti, 2021;Firdaningsih, 2016). Lebih lanjut dinyatakan bahwa dorongan mencapai keberhasilan secara mandiri dipengaruhi oleh efikasi dan orientasi tujuan (Pravesti et al, 2020).…”

Section: Pembahasanunclassified

Pengaruh Efikasi Diri Dan Motivasi Berprestasi Terhadap Kesiapan Belajar Mandiri Mahasiswa

Mufidah

Wahyuni

Pravesti

et al. 2021

JaNoR

View full text Add to dashboard Cite

Perubahan pola belajar memberikan tuntutan pada mahasiswa yakni dengan keadaan percaya pada kemampuan sendiri, percaya bahwa kemampuan dapat tumbuh, dorongan ingin tahu, dorongan ingin sukses, serta dorongan ingin bekerjasama, kemudian berinisiatif, tekun, dan mandiri. Untuk itu, tujuan dari penelitian ini ialah mengetahui pengaruh efikasi diri dan motivasi berprestasi terhadap kesiapan belajar mandiri. Adapun rancangan penelitian yang digunakan ialah kuantitatif dengan desain korelasional. Jumlah sampel dalam penelitian ini sebanyak 488 mahasiswa. Instrumen yang digunakan berupa skala efikasi diri, skala motivasi berprestasi, dan skala kesiapan belajar mandiri. Analisis data dalam penelitian ini yakni analisi regresi berganda dengan melalui uji asumsi sebagai prasyarat. Hasil uji asumsi yang meliputi normalitas dan heteroskedastisitas telah dinyatakan layak. Kemudian, pada hasil analisis regresi berganda dengan nilai t hitung > t tabel maka, nilai efikasi diri sebesar 12,060 > 2,248 ini berarti bahwa H1 diterima. Selanjutnya, nilai motivasi berprestasi sebesar 5,992 > 2,248 ini berarti bahwa H2 diterima. Pada uji F simultan dengan nilai F hitung sebesar 90,524 > F tabel sebesar 1,195 yang artinya bahwa H3 diterima, maka ini diartikan secara simultan efikasi diri dan motivasi berprestasi berpengaruh terhadap kesiapan belajar mandiri. Dapat disimpulkan bahwa kesiapan belajar mandiri mahasiswa meningkat disebabkan adanya efikasi diri dan dorongan mencapai tujuan atau motivasi berprestasi. Sehingga, berdasarkan tujuan penelitian ini memberikan kontribusi berupa kesiapan belajar mandiri yang dimiliki mahasiswa dapat memperlancar proses pendidikan dalam situasi apapun.

show abstract

Pengembangan Media Permainan Monobiling Dalam Efikasi Diri Akademik Siswa Di SMA Negeri 15 Surabaya

Cited by 3 publications

References 10 publications

The Effectiveness of Guidance and Counseling Monopoly Media for Increasing Academic Self-Efficacy for High School Students

The Effectiveness of Guidance and Counseling Monopoly Media for Increasing Academic Self-Efficacy for High School Students

Pengaruh Efikasi Diri Dan Manajemen Waktu Terhadap Prokrastinasi Akademik Di SMKN 31 Jakarta

Pengaruh Efikasi Diri Dan Motivasi Berprestasi Terhadap Kesiapan Belajar Mandiri Mahasiswa

Contact Info

Product

Resources

About