Pengembangan Media E-Learning Berbasis Edmodo Pada Materi Teorema Pythagoras

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menyusun dan memperoleh media e-learning berbasis edmodo pada materi pythagoras yang valid, praktis dan efektif bagi peserta didik kelas VIII SMP-TQ Muadz Bin Jabal Kendari. Pembelajaran matematika berbasis e-learning menggunakan edmodo dipilih sebagai media alternatif dalam meningkatkan minat dan hasil belajar pada materi pythagoras. Pengembangan e-learning ini dikembangkan dengan model ADDIE yang terdiri atas beberapa langkah, yaitu: (1) analysis (2) design (3) development, (4) implementation dan (5) evaluation. Subyek uji coba dalam penelitian pengembangan ini adalah peserta didik Kelas VIII SMP Mu’adz Bin Jabal Kendari pada Tahun Ajaran 2019/2020 yang berjumlah 31 peserta didik.Uji kevalidan media pembelajaran digunakan lembar validasi dan untuk menguji keefektifan media pembelajaran digunakan angket respon peserta didik. Sedangkan uji keefektifan media pembelajaran digunakan tes hasil belajar materi teorema pythagoras. Berdasarkan penilaian oleh ahli dan pelaksanaan uji coba, diperoleh hasil bahwa media e-learning berbasis edmodo materi teorema Pythagoras memenuhi kriteria valid, praktis dan efektif. E-learning berbasis edmodo dapat dimanfaatkan untuk meningkatkan minat dan memfasilitasi pembelajaran interaktif yang mendukung pemahaman peserta didik SMP Kelas VIII pada materi Pythagoras. Abstract This study aims to compile and obtain edmodo-based e-learning media on pythagorean material which is valid, practical, and effective for grade VIII students of SMP-TQ Muadz Bin Jabal Kendari. E-learning based mathematics learning using edmodo was chosen as an alternative media in increasing interest and learning outcomes of Pythagorean material. This e-learning development is developed with the ADDIE model, which consists of several steps, namely: (1) analysis, (2) design, (3) development, (4) implementation, and (5) evaluation. The subjects in this development research were 31 students of grade VIII SMP Mu'adz Bin Jabal Kendari in the 2019/2020 academic year. The learning media's validity test used a validation sheet, and to test the effectiveness used student response questionnaire. At the same time, the test of the learning media's effectiveness used the learning outcomes test of the Pythagorean theorem. The experts' assessment and the implementation of trials found that the mathematics learning media of the Edmodo-based Pythagorean theorem met the valid, practical, and effective criteria. Edmodo-based e-learning can be used to increase interest and facilitate interactive learning that supports the understanding of grade VIII junior high school students on the pythagorean theorem material.

Konten E-Learning dalam Pembelajaran Bahasa Bali pada Era Revolusi Industri 4.0

“…Kondisi ini dapat meniadakan interaksi secara tatap muka melalui model konvensional. E-learning dapat mempererat hubungan antara guru dan siswa sehingga dapat lebih dekat mengenal satu dengan lainnya dan guru juga dapat langsung berkomunikasi secara interaktif dengan orang tua siswa sehingga mempermudah pengawasannya dan membangun sebuah mitra kerja yang baik (Farman & Chairuddin, 2020;Mahadewi et al, 2019). Maka dari itu, dengan menggunakan media bantuan seperti E-learning, peran guru sebagai organisator, motivator, pengarah, transmitter, fasilitator, mediator dan evaluator akan lebih maksimal Adapun implikasi dari penelitian pengembangan konten e-learning di era revolusi 4.0 yaitu 1) Dengan adanya pengembangan konten e-learning siswa dapat belajar dimana saja dan kapan saja tanpa dibatasi ruang dan waktu, Guru pun dapat lebih mudah untuk mencapai tujuan pembelajaran.…”

How to Apply HOTS-based E-learning in Higher Education?

“…The learning process is no longer carried out directly but indirectly by using technology assistance (Herianto, 2013). This learning process is known as e-learning (Farman & Chairuddin, 2020). Through e-learning, educators and students can still communicate and interact, but virtually without being hindered by distance and time (Rahmayanti et al, 2020).…”

Media Pembelajaran Berbasis Edmodo Mengenai Materi Virus

“…Pemanfaatan media pembelajaran e-learning berbasis edmodo dapat meningkatkan efisiensi, keterbatasan ruang dan waktu, dapat digunakan skala luas dengan kreativitas dan manajemen guru dalam mengelola belajar mengajar virtual (Haruna et al, 2021;Sefriani et al, 2021). Temuan penelitian lain juga menunjukkan bahwa e-learning berbasis edmodo dapat dimanfaatkan untuk meningkatkan minat dan memfasilitasi pembelajaran interaktif yang mendukung pemahaman peserta didik (Farman & Chairuddin, 2020; Agus Maryanto / Media Pembelajaran Berbasis Edmodo Mengenai Materi Virus Solehana et al, 2019). Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis validitas Media Pembelajaran Elearning berbasis Edmodo Tentang Materi Virus untuk Peserta didik Kelas X SMA/MA.…”

“…Penilaian uji validitas pada media pembelajaran yaitu aspek kelayakan isi dilihat dari tujuan dan standar dari pembelajaran, keterkaitan media dengan konsep materi, kebutuhan media pembelajaran yang akan digunakan, dan kebutuhan dari peserta didik, serta dilihat dari berbagai nilai-nilai yaitu nilai pengetahuan, sosial dan moralitas pada modul dan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) yang diisikan pada media tersebut. Oleh sebab itu kelayakan isi harus memenuhi kriteria yang diharapkan agar nantinya media yang dihasilkan sesuai (Farman & Chairuddin, 2020;Utami et al, 2021). format kelayakan suatu isi media pembelajaran mencapai valid harus sesuai dengan tujuan pembelajaran, materi pembelajaran serta taraf berfikir peserta didik.…”