Pengaruh Video  Pembelajaran Gerak dan Lagu untuk Meningkatkan Fisik Motorik pada Anak Usia Dini

Movitaria, Mega Adyna; Sakti, Riri; Yanti, Lisfa; Erlina, Betti; Osriyenti, Osriyenti; Holiza, Warni

doi:10.31004/obsesi.v6i4.2081

Cited by 32 publications

(33 citation statements)

References 11 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Songs in the child's learning process are also commonly combined with motion, commonly referred to as motion and song. It facilitates or develops art and language aspects and trains children's motor skills (Mayar et al, 2022;Roffiq et al, 2017).…”

Section: Discussionmentioning

confidence: 99%

Loose Part: Finding Innovation in Learning Early Childhood Education

2022

View full text Add to dashboard Cite

Purpose – This study aims to describe and analyze teachers' experience with practicing loose part media innovation in early childhood learning and their implications for child development.Design/methods/approach – This study is qualitative descriptive with phenomenological design. The subject of this study is four teachers at PAUD Wadas Kelir. Data collection processes obtain through in-depth interviews, observations, and documentation, and data analysis processes by reducing, presenting, and verifying data.Findings – The results of this study are that the loose part media innovation carried out by the teachers at PAUD Wadas Kelir includes the selection of loose part materials, motions, learning materials, and song or rhythm. The implication of loose part media in early childhood learning is the achievement of child development aspects, children's fine motor development in the form of coordination, and the ability To make motion simple like the clap. Development of cognitive showed with the child's ability to read and mention letters and numbers. Development of child art showed the ability to coordinate motion with rhythm or song, as well as a creation from loose parts material. Finally, the development of language child showed with the acquisition of new vocabulary and the ability to read the moment or after the play following the writing or the shape that has been compiled.Research implications/limitations – This study only focuses on aspects of loose part media innovation in the learning process and its implications for children’s development, so the limitations of this research are developmental aspects that are not focused on and are less sharp.Practical implications – This study contributes as additional reference material for teachers to develop loose media for children learning.Originality/value – This study gives a deep understanding of the innovation of learning media with loose part materials.Paper type: Research paper

show abstract

Section: Discussionmentioning

confidence: 99%

Loose Part: Finding Innovation in Learning Early Childhood Education

2022

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…Pembelajaran yang berkualitas dapat memfasilitasi dan membantu peserta didik secara optimal dengan mengembangkan kemampuan yang dimilikinya. Agar mampu mencapainya secara efektif dan menetapkan tujuan yang berfokus pada kebutuhan dan kemampuan peserta didik (Maranatha & Putri, 2021;Mayar et al, 2022). Pentingnya pendidikan harus dimulai sejak usia dini, karena pada usia dini mereka sangat senang belajar sambil bermain sehingga materi yang disajikan dapat mudah dicerna dan dipahami oleh peserta didik.…”

Section: Pendahuluanunclassified

Video Animasi Mengenal Huruf dan Angka untuk Menstimulus Kemampuan Kognitif dan Bahasa Anak Usia Dini

Swari

Ambara²

2022

PAUD

View full text Add to dashboard Cite

Sebagian anak-anak mengalami kesulitan dalam mengingat ataupun mengenal huruf dan angka. Hal ini dikarenakan cara penyampaian dan media yang digunakan masih kurang menarik. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan rancang bangun dan menguji kelayakan media pembelajaran berbasis video animasi mengenal huruf dan angka untuk menstimulasi kemampuan kognitif dan bahasa pada anak usia dini. Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan dengan model ADDIE. Pengguna dan ahli ini adalah ahli isi pembelajaran, ahli desain pembelajaran, ahli media pembelajaran, 3 orang anak untuk uji perorangan dan 5 orang anak untuk uji kelompok kecil pada kelompok A. Data dikumpulkan menggunakan metode kuesioner. Data diolah menggunakan teknik analisis deskriptif kuantitatif. Hasil uji kelayakan memperoleh hasil yaitu: ahli isi pembelajaran memperoleh 89,58% dengan kualifikasi baik, ahli desain pembelajaran memperoleh 90,00% dengan kualifikasi sangat baik, ahli media pembelajaran memperoleh 92,30% dengan kualifikasi sangat baik, uji coba perorangan memperoleh 95,83% dengan kualifikasi sangat baik dan uji coba kelompok kecil 90,00%. Jadi dapat diambil kesimpulkan bahwa produk media pembelajaran berbasis video animasi mengenal huruf dan angka ini layak digunakan untuk menstimulasi kemampuan kognitif dan bahasa dalam kegiatan proses pembelajaran pada anak usia dini. Implikasi dalam penelitian ini adalah media ini dapat dijadikan solusi dari permasalahan terkait variasi pembelajaran.

show abstract

“…Pada dasarnya, kegiatan belajar mengajar matematika sekarang ini yaitu guna menyiapkan dan memperbaiki kegiatan belajar yang bermakna untuk anak (Mayar et al, 2022). Anak diajak untuk ikut terlibat langsung dalam pembelajaran matematika, anak berperan aktif dalam proses menyelesaikan masalah matematika (Ibrokhimovich, 2022).…”

Section: Pendahuluanunclassified

Media Terivestor Karakter Animasi untuk Mengoptimalkan Kemampuan Pemecahan Masalah

Indarini¹,

Rusnilawati²

2022

J. Obs. J. Pendidik. Anak Usia Dini

View full text Add to dashboard Cite

Matematika merupakan pembelajaran berupa angka dan rumus yang dapat membantu anak memiliki kemampuan berhitung. Masalahnya, banyak anak yang kehilangan minat dan motivasi dalam mempelajari matematika. Hal ini dikarenakan anggapan mereka terhadap pelajaran matematika sebagai materi ajar yang sukar untuk dipelajari. Untuk situasi ini, seorang pendidik harus mampu merancang pembelajaran dengan menarik. Tujuan pada artikel ini yaitu menganalisis dan mengungkapkan keefektifan model Problem Based Learning dengan media Terivestor dalam meningkatkan kemampuan pemecahan masalah dan sikap percaya diri anak. Penggunaan pendekatan kuantitatif dengan metode Experiment membantu jalannya penelitian. Siswa SD Negeri Gandu digunakan sebagai populasi dalam penelitian ini. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemanfaatan model PBL dengan media Terivestor menunjukkan dampak yang positif terhadap kemampuan pemecahan masalah dan sikap percaya diri anak. Hasil belajar dan minat anak terhadap pembelajaran matematika mengalami peningkatan dari sebelumnya. Penelitian ini memperoleh suatu media interaktif yang dapat meningkatkan kemampuan pemecahan masalah dan sikap percaya diri anak

show abstract

Pengaruh Video Pembelajaran Gerak dan Lagu untuk Meningkatkan Fisik Motorik pada Anak Usia Dini

Cited by 32 publications

References 11 publications

Loose Part: Finding Innovation in Learning Early Childhood Education

Loose Part: Finding Innovation in Learning Early Childhood Education

Video Animasi Mengenal Huruf dan Angka untuk Menstimulus Kemampuan Kognitif dan Bahasa Anak Usia Dini

Media Terivestor Karakter Animasi untuk Mengoptimalkan Kemampuan Pemecahan Masalah

Contact Info

Product

Resources

About