Pengaruh Mata Diklat Produktif Akuntansi dan Pengalaman Prakerin Terhadap Kesiapan Kerja dengan Variabel Moderasi Efikasi Diri

Abstract

Vocational High School has the main objective of creating human resources who are ready to work in accordance with their field of expertise. It is hoped that SMK graduates will be well absorbed into employment and be able to reduce unemployment in Indonesia. In fact, the data listed in the Indonesian Central Statistics Agency as of February 2018-2020 shows that SMK graduates have the highest unemployment rate among other education levels, namely 8.94%. Reinforced by data from preliminary observations on the graduates of SMKS Rajasa Surabaya, the accounting expertise program shows that during the last three years there are more than 50% of students who do not have the readiness to work. Factors that are thought to improve student work readiness are productive accounting training course, internship experience, and self-efficacy. The purpose of this quantitative research is to test self-efficacy to moderate the effect of accounting productive subject and internship experience on job readiness. The population in this study were students of class XII Accounting at SMKS Rajasa Surabaya in the academic year 2020/2021, totaling 50 students. Sampling using saturated sampling technique. Data were collected using documentation techniques and questionnaires that have been tested for validity and reliability. The research hypothesis testing was carried out using Structural Equation Modeling. The results of the descriptive analysis showed that the students accounting productive subject, the level of work readiness, and self-efficacy of the students were in good categories, and the students' practical internship experiences were in the moderate category. The results of hypothesis testing show that there is a significant positive effect of accounting productive subject and internship experience on work readiness, and self-efficacy is able to strengthen the effect of accounting productive subject and internship experience on student work readiness.

Pengaruh Pengalaman Prakerin, Self Efficacy dan Internal Locus of Control Terhadap Kesiapan Kerja Siswa SMK di Bidang Akuntansi

“…Membantu peserta didik untuk dapat mendapatkan pekerjaan di dunia industri atau instansi adalah fokus tujuan utama adanya kegiatan prakerin (Widodo et al, 2017). Hal ini selaras dengan penelitian yang dilakukan oleh (Syandianingrum & Wahjudi, 2021) bahwa pengalaman prakerin memiliki pengaruh yang signifikan terhadap kesiapan kerja siswa SMK kelas XII. Pendapat ini diperkuat oleh penelitian yang dilakukan (Khadifa et al, 2018) menunjukkan adanya pengaruh yang positif dan signifikan terhadap kesiapan kerja siswa.…”

“…Selaras dengan penelitian (Kusumasari & Rustiana, 2019) yang menunjukkan tidak ada pengaruh antara pengalaman on the job training dan fasilitas belajar terhadap kesiapan kerja siswa. penelitian Muktiani (2014) memberikan hasil bahwa pengaruh pengalaman prakerin memiliki kontribusi yang lemah yaitu sebesar 3,76% terhadap kesiapan kerja (Syandianingrum & Wahjudi, 2021) Faktor kedua yang dianggap mempengaruhi kesiapan kerja yaitu self efficacy atau efikasi diri. Efikasi diri adalah kepercayaan suatu individu akan kemampuan yang dimiliki dapat menyelesaikan tugas atau tujuan yang ditetapkan (Bandura, 1997).…”

“…4) Siswa lebih siap dan percaya diri setelah melalui prakerin berdasarkan pendapat Oemar Hamalik (Zulmi, 2018) tentang manfaat prakerin. Variabel self efficacy diukur dengan 3 indikator yang telah dikemukakan bandura dalam (Syandianingrum & Wahjudi, 2021) berupa dimensei self efficacy yaitu Level, strenght, dan generality. Pengukuran variabel internal locos of control diukur dengan 3 indikator yang diadopsi dari (Khotimatussa'diyah, 2015) yaitu keahlian (skill), kemampuan (ability) dan usaha (effort).…”

“…Semakin meningkatnya pengalaman yang didapat dalam program prakerin ini dapat meningkatkan level kesiapan kerja siswa kelas XII AKL SMK Wachid Hasyim Surabaya. Selaras dengan penelitian (Syandianingrum & Wahjudi, 2021) dan (Khadifa et al, 2018) bahwa pengalaman prakerin memiliki pengaruh yang positif dan signifikan terhadap kesiapan kerja siswa. peneltian tersebut menunjukkan bahwa semakin baik pengalaman akan semakin tinggi kesiapan kerja yang dimiliki siswa.…”

Pengaruh Pengaruh Pengenalan Lapangan Persekolahan, Persepsi Profesi Guru dan Efikasi Diri Terhadap Kesiapan Menjadi Guru (Mahasiswa Program Studi Pendidikan Akuntansi UNESA)

“…Yang termasuk bagian dari faktor keberhasilan dalam bidang pendidikan adalah perlunya pengajar yang profesional dan berkualitas. Salah satu pengupayaan untuk menciptakan sumber daya manusia dan tenaga kerja berkualitas yaitu melalui pendidikan (Syandianingrum & Wahjudi, 2021). Guru yang mempunyai kualitas nantinya membentuk sumber daya manusia yang memiliki mutu.…”