Pengaruh Implementasi Media Tiga Dimensi Kemagnetan Berbasis Inkuiri (Mtdkbi) Melalui Strategi Kooperatif Terhadap Kecakapan Sosial

Arizona, Kurniawan; Harjono, Ahmad; Jufri, A. Wahab

doi:10.18551/erudio.1-2.9

Cited by 5 publications

(6 citation statements)

References 0 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Sains berkaitan dengan cara mencari tahu tentang alam secara sistematis, sehingga sains bukan hanya penguasaan kumpulan pengetahuan yang berupa fakta, konsep atau prinsip saja tetapi juga merupakan suatu proses penemuan. Hal ini yang melandasi salah satu tujuan pembelajaran sains yaitu mahasiswa memiliki kemampuan melakukan metode ilmiah untuk menumbuhkan kemampuan berpikir, bersikap, dan bertindak ilmiah serta berkomunikasi, sebagai aspek penting dalam menumbuhkan kecakapan hidup (life skill) [1].…”

Section: Pendahuluanunclassified

“…Pendidikan kecakapan hidup merupakan upaya untuk memenuhi tuntutan kehidupan nyata yang ada pada saat ini. Dengan bekal kecakapan sosial, seseorang akan dapat menjalani kehidupan dengan baik di tengah makin krisisnya budaya santun dalam berkomunikasi dan mengikisnya etika serta kesopanan dalam berinteraksi antar sesama [1].…”

Section: Gambar 3 Perbandingan Nilai Rata-rata Kecakapan Sosialunclassified

See 1 more Smart Citation

Pengaruh Project Based Learning Pada Matakuliah Elektronika Dasar Terhadap Kecakapan Hidup Mahasiswa Prodi Tadris Fisika Uin Mataram

Sucilestari

Arizona

2018

Konstan

Self Cite

View full text Add to dashboard Cite

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh pembelajaran berbasis proyek pada Matakuliah Elektronika Dasar terhadap kecakapan hidup mahasiswa Program Studi Tadris Fisika UIN Mataram. Jenis penelitian yang digunakan yaitu kuasi-eksperimen dengan desain penelitian pretest-posttest control group design. Populasi penelitian sejumlah 105 mahasiswa yang tersebar dalam 7 kelas. Sampel dalam penelitian ini adalah 24 mahasiswa yang dibagi dalam 2 kelas dan diambil dengan teknik cluster random sampling. Kecakapan hidup mahasiswa diukur dengan instrumen berupa angket dan tes yang diberikan pada awal dan akhir pembelajaran serta lembar observasi pada saat pembelajaran berlangsung. Ketiga instrumen yang digunakan sudah divalidasi. Data kecakapan hidup mahasiswa dianalisis dengan uji t dan untuk mengetahui peningkatan kecakapan hidup digunakan nilai gain yang dinormalisasi (N-gain). Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh pembelajaran berbabasis proyek terhadap kecakapan hidup mahasiswa Prodi Tadris Fisika UIN Mataram.

show abstract

Section: Pendahuluanunclassified

Section: Gambar 3 Perbandingan Nilai Rata-rata Kecakapan Sosialunclassified

Pengaruh Project Based Learning Pada Matakuliah Elektronika Dasar Terhadap Kecakapan Hidup Mahasiswa Prodi Tadris Fisika Uin Mataram

Sucilestari

Arizona

2018

Konstan

Self Cite

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…Dengan melaksanakan pembelajaran kooperatif, mahasiswa dapat meraih keberhasilan dalam belajar, disamping itu juga melatih mahasiswa untuk memiliki keterampilan, baik keterampilan berpikir (thinking skill) maupun keterampilan sosial (social skill) [7][8][9][10][11][12].…”

Section: Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005unclassified

Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Investigasi Kelompok Dalam Pembelajaran Biologi Umum

Ilhamdi

Mertha

2020

J. Pijar MIPA

View full text Add to dashboard Cite

Tujuan penelitian untuk menerapkan model Pembelajaran kooperatif tipe investigasi kelompok dalam meningkatkan hasil belajar Biologi Umum calon guru program Studi Pendidikan Matematika FKIP Unram 2019-2020. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas dengan 2 siklus. Tiap siklus terdiri dari tahap perencanaan, pelaksanaan, evaluasi dan refleksi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil belajar dari 35 orang mahasiswa pada siklus 1 nilai rata-ratanya 63,7. jumlah tuntas 27 mahasiswa (77%), tidak tuntas 8 orang (23%). Siklus ke-2 jumlah mahasiswa yang tuntas 30 orang (85,7%) dan yang tidak tuntas 5 orang (14,3%) dengan nilai rata-rata 72. Kesimpulan penelitian ini adalah penerapan model pembelajaran tipe investigasi kelompok dapat meningkatkan hasil belajar biologi umum calon guru matematika di program studi pendidikan matematika FKIP Unram 2019-2020.

show abstract

“…Fokus terhadap apa yang mereka amati, fokus dalam menganalisa fenomena alam yang satu dengan yang lain, fokus dalam kerja sama sehingga mereka dapat menghasilkan produk belajar berupa laporan atau kertas kerja. Secara tidak langsung kecakapan sosial siswa terbentuk semenjak dini, sebagai bekal dalam menjalankan kehidupan dengan baik di tengah makin krisisnya budaya santun dalam berkomunikasi dan mengikisnya etika serta kesopanan dalam berinteraksi antarsesama (Arizona et al, 2013).…”

Section: Pendahuluanunclassified

Penerapan Metode Widyawisata Terhadap Peningkatan Motivasi Dan Hasil Belajar Geografi Siswa Kelas X Ips-1 Sma Negeri 3 Selong Semester Genap Tahun Pelajaran 2018-2019

Sofyan¹

2020

JIPP

View full text Add to dashboard Cite

Abstrak: Motivasi dan Hasil belajar siswa di SMAN 3 Selong belum maksimal. Peneliti menerapkan metode widyawisata sebagai solusi mengurai persolan tersebut. Penerapan metode ini, lakukan dengan mengajak siswa belajar di luar kelas (out door study) dalam suasana belajar yang menyenangkan.. Untuk mengetahui pengaruh penerapan metode widyawisata terhadap motivasi dan hasil belajar siswa pada pembelajaran geografi maka Penulis melaksakan penelitian tindakan kelas (PTK). Dalam penelitian tindakan kelas (PTK) ini yang menjadi subjek penelitian adalah siswa kelas X IPS 1 sebanyak 30 siswa. Lokasi widyawisata di Sungai Tojang Selong sekitar lingkungan SMA Negeri 3 Selong, Kelurahan Sandubaya Kecamatan Selong Kota Kabupaten Lombok Timur. Jarak dari SMA N 3 Selong ke Lokasi widyawisata sekitar 400 M, dengan waktu tempuh 5 sanpai 10 menit. Tahapan penelitian ini dengan 2 siklus. Pada siklus I motivasi belajar siswacukup tinggi, Dari 30 siswa, di atas 65 % setuju termotivasi dengan penerapan metode widyawisata. Bahkan dari indikator rasa tertarik mereka terhadap metode ini mencapai 80 % . Namun hasil belajar mereka masih rendah . 9 siswa atau 30 % tidak tuntas. Selain itu daya serap siswa masih rendah, yakni 74, 23. Selanjutnya peneliti merencanakan dan melaksanakan siklus II. Pada siklus ini diperoleh hasil bahwa motivasi belajar meningkat sekitar 10 %, dari siklus sebelumnya, begitu pula hasil belajar, angka ketuntasan mencapai 93 %, berarti 23 % meningkat dari siklus I. Daya serap siswa juga meningkat menembus angka 84, 53. Berdasarkan hasil siklus II ini, maka tidak dilakukan siklus III, namun demikian bagi siswa yang belum tuntas dilakukan pendekatan bimbingan secara individual. Dari hasil pengolahan data dapat disimpulkan bahwa penerapan metode Widyawisata dapat meningkatkan motivasi dan hasil belajar geografi siswa SMA NEGERI 3 SELONG semester genap tahun pelajaran 2018-2019.Kata kunci: Motivasi; Hasil belajar; Metode WidyawisataAbstract: Motivation and student learning outcomes in SMAN 3 SELONG have not been maximized. Researchers apply the Widyawisata method as a solution to unravel the problem. The application of this method, by inviting students to study outside the classroom (outdoor study) in a pleasant learning atmosphere. To understand the application of the study method to the motivation and student learning outcomes in geography learning, the author conducts classroom action research (CAR). In this classroom action research, the subject of the study was students of class X IPS 1 totaling 30 students. The location of the study tour on the Tojang Selong River around the neighborhood of SMA 3 Selong, Sandubaya Village, Selong District, East Lombok Regency. The distance from SMA N 3 Selong to the location of the study tour is around 400 M, with a travel time of 5 to 10 minutes. This research stage with 2 cycles. In the first cycle, students' motivation to learn was quite high. Out of 30 students, over 65% agreed to be motivated by the application of the study tour method. 80% of the indicators of interest in this method. But their learning outcomes are still low. 9 students or 30% did not complete. In addition, the absorption of students is still low, namely 74, 23. Furthermore, researchers discuss and conduct the second cycle. In this cycle the results obtained from learning increased by about 10%, from the previous cycle, as well as learning outcomes, completeness reached 93%, meaning 23% increased from cycle I. Students absorption also increased through the numbers 84, 53. Based on the results of the second cycle, then there is no cycle III, but nevertheless for students who have not done individually. From the results of data processing, it can be concluded that the method of applying Widyawisata can improve the motivation and learning outcomes of students in the senior high school of 3 Selong even semesters 2018-2019.Keywords: Motivation; Learning outcomes; The study method

show abstract

Pengaruh Implementasi Media Tiga Dimensi Kemagnetan Berbasis Inkuiri (Mtdkbi) Melalui Strategi Kooperatif Terhadap Kecakapan Sosial

Cited by 5 publications

References 0 publications

Pengaruh Project Based Learning Pada Matakuliah Elektronika Dasar Terhadap Kecakapan Hidup Mahasiswa Prodi Tadris Fisika Uin Mataram

Pengaruh Project Based Learning Pada Matakuliah Elektronika Dasar Terhadap Kecakapan Hidup Mahasiswa Prodi Tadris Fisika Uin Mataram

Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Investigasi Kelompok Dalam Pembelajaran Biologi Umum

Penerapan Metode Widyawisata Terhadap Peningkatan Motivasi Dan Hasil Belajar Geografi Siswa Kelas X Ips-1 Sma Negeri 3 Selong Semester Genap Tahun Pelajaran 2018-2019

Contact Info

Product

Resources

About