Pembelajaran Daring Menggunakan E-Modul pada Flipped Classroom Statistika untuk Meningkatkan Kemampuan Bernalar dan Intensi Berwirausaha

Abstract

Pandemi Covid-19 telah mendorong penerapan pembelajaran jarak jauh. Penelitian ini menerapkan flipped classroom pada pembelajaran daring mata kuliah statistika untuk menyelidiki pengaruhnya terhadap kemampuan bernalar dan intensi berwirausaha mahasiswa. Sesi tatap muka flipped classroom dilakukan secara daring dan sesi luar kelas menggunakan e-modul. Penelitian ini berbentuk eksperimen kepada 56 sampel mahasiswa kelas statistika yang dipilih secara acak di Fakultas Sains dan Teknologi Universitas Prisma. Instrumen menggunakan tes tertulis untuk mengukur kemampuan bernalar dan kuesioner untuk mengukur intensi berwirausaha. Uji statistik t dua sampel dan uji t berpasangan digunakan dalam penelitian ini. Hasil penelitian menunjukkan ada pengaruh positif penerapan flipped classroom dengan dukungan e-modul pada pembelajaran daring statistika terhadap kemampuan bernalar dan intensi berwirausaha mahasiswa.

Pengembangan Modul Digital Menggunakan Pendekatan Collaborative Learning Pada Mata Kuliah Pengembangan Bahan Belajar

“…dengan hal tersebut media modul digital menggunakan pendekatan collaborative learning dapat dijadikan media pembelajaran pada mata kuliah pengembangan bahan belajar. hal tersebut diperkuat dari hasil penelitian (Pinontoan et al, 2021) modul digital berpengaruh positif terhadap pembelajaran daring terhadap kemampuan bernalar mahasiswa.…”

Student's reading interest and satisfaction of reading texts during studying at home

“…Students have an advantage to play together at their friends' houses, play games, and do other activities which males the learning process at home is not effective The development of technology helps teachers in handling the impact of online learning in which it also provides a wide chance for teachers to make an effective online learning process, for instance; the use of e-book or e-module. Pinontoan et al (2021) on their study shows that there is a positive effect on the implementation flipped classroom which is supported by the use of e-module in the statistic class and it gives a positive impact on the students' cognitivism and the students' entrepreneurship interest. On another side, e-module is really needed as an alternative in reading class in which it provides the text for students.…”

Pengembangan Modul Elektronik Konsep Dasar Bilangan Berbasis Flipped Classroom Bagi Mahasiswa PGSD

“…Berdasarkan data tes yang dikumpulkan pada tahap implementasi produk menggunakan tes formatif pada setiap Kegiatan Belajar dan tes sumatif diakhir pembelajaran, selanjutnya data dianalisis. (Pinontoan, Walean, & Lengkong, 2021)., yaitu:…”