Pembelajaran Berbasis Media Digital pada Anak Usia Dini di Era Revolusi Industri

Abstract

Pendidikan di abad 21 telah memasuki era revolusi industri 4.0 sehingga dituntut untuk terus berinovasi. Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) sebagai salah satu lembaga pendidikan dasar, harus bersiap untuk menjawab tantangan perkembangan zaman. Kemudian, krisis pada masa pandemi COVID-19 yang belum berakhir menyebabkan berbagai permasalahan muncul termasuk di bidang pendidikan. Pembelajaran tatap muka secara langsung dibatasi pada setiap jenjang termasuk pada jenjang Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD). Pembelajaran yang tepat dilakukan di masa pandemi COVID-19 dan menjawab tantangan di era revolusi industri 4.0 adalah pembelajaran berbasis media digital. Di era teknologi ini, pendidik harus membuat pembelajaran digital yang efektif dan memberikan pengalaman belajar nyata pada anak. Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui pembelajaran berbasis media digital pada anak usia dini yang meliputi penerapan pembelajaran dan dampak yang ditimbulkan dari pembelajaran berbasis media digital pada anak usia dini. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah studi literatur dengan mengumpulkan dan menelaah data pustaka yang kemudian dihubungkan dengan penelitian untuk mendapat jawaban permasalahan. Hasil penelitian pembelajaran berbasis media digital pada anak usia dini di era revolusi industri 4.0 ini sangat dibutuhkan untuk memberikan penjelasan implementasi tentang media pembelajaran yang tepat untuk digunakan di era revolusi industri 4.0 pada masa pandemi COVID-19 dan memberikan penjelasan dampak dari pembelajaran berbasis media digital pada anak usia dini.

Konfergensi Media-Media Pembelajaran Digital Pasca Covid-19

“…Pendidikan pada masa ini sebagian besar pembelajarannya dilakukan secara online atau dalam jaringan yang tentunya memanfaatkan teknologi digital untuk berkomunikasi Pembelajaran online diterapkan pada setiap jenjang pendidikan, mulai pendidikan tingkat rendah yaitu Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) hingga pendidikan tinggi (Nurjanah & Mukarromah, 2021). Sebelum covid 19 peserta didik belajar menggunakan media-media trasdisional dan media powerpoint namun pasca covid-19 pandidik dan peserta didik dipaksa dan dituntut untuk melaksanakan dengan media-media pembelajaran berbasis digital.…”

Video Pembelajaran Geografi SMA Berbasis Kearifan Lokal untuk Meningkatkan High Order Thinking Skills (HOTS)

“…Abad 21 dikenal "knowledge age", semua upaya pemahiran keterampilan melalui pembiasaan diri dan pemenuhan kebutuhan hidup didasari dengan pengetahuan (Mardhiyah, Aldriani, Citta, & Zulfikar, 2021;Nurjanah & Mukarromah, 2021). Abad 21 ditandai perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi yang pesat dan perubahan paradigma pembelajaran (Rahayu, Iskandar, & Abidin, 2022;Widodo, Indraswati, Sutisna, Nursaptini, & Anar, 2020).…”

Kompetensi Pedagogik Guru Abad 21 : Tinjauan Peran Guru Menghadapi Generasi Alpha

“…Jenis Kajian ini mengungkapkan bahwa pentingnya kompetensi pedagogik guru untuk mempersiapkan pembelajaran generasi Alpha dengan metode studi kepustakaan (Nurjanah & Mukarromah, 2021;Setiawan dkk, 2020). Studi kepustakaan dilakukan dengan melakukan studi penelahaan dari buku-buku, artikel-artikel dari berbagai jurnal, catatan-catan kejadian terkini, dan laporan-laporan yang berkaitan dengan dengna masalah yang dipecahkan Desain dari penelitian ini adalah deskriptif (kualitatif), yaitu menganalisis dengan cara menguraikan secara sistematik terhadap variabel data yang telah diperoleh, kemudian data tersebut diolah untuk dijadikan sebuah tulisan secara jelas dan rinci agar isi dalam kajian dapat dipahami dengan baik.…”