Pelatihan Kepada Guru SD untuk Mengajarkan Konsep Luas Bidang Datar dengan Menggunakan MEQIP (Mathematic Eduation Quality Improvement)

Abstract

Pengabdian ini bertujuan memberikan pelatihan kepada guru SD untuk Mengajarkan Konsep Luas Bidang Datar dengan menggunakan MEQIP (Mathematic eduation quality Improvement) di SD Samarinda Kota. Metode pelaksanaan kegiatan pengabdian pada masyarakat ini adalah “Pelatihan”. Adapun kegiatan yang dilaksanakan adalah: Persiapan, Pelaksanaan, dan Evaluasi. Keberhasilan kegiatan pelatihan ini akan dievaluasi melalui proses yang dilihat dari aktivitas peserta mengkuti kegiatan pelatihan. Sasaran kegiatan pengabdian masyarakat adalah para guru SD Se-Kota Samarinda yang direncanakan dan di undang berjumlah 43 orang. Pelaksanan kegiatan ini dilaksanakan dalam bentuk penyampaian materi dan presentasi hasil pelatihan. Materi yang diberikan terdiri dari 5 materi, yaitu Sumber dan media pembelajaran serrta pentingnya alat peraga dalam pembelajaran matematika di SD, Pengenalan MEQIP. Peragaan penggunaan alat peraga luas segitiga, segiempat dan lingkaran. Dari hasil pelatihan guru-guru mampu memanfaatkan alat peraga yang tersedia di sekolah secara maksimal, dan mampu mengajarkan konsep-konsep matematika dengan benar sehingga siswa dapat mencapai tujuan pembelajaran dengan baik.

Analisis Hambatan Belajar Siswa dalam Pembelajaran Aljabar di Kelas V Sekolah Dasar

“…Tidak bisa dipungkiri bahwa ketika guru tidak mampu menghadirkan pembelajaran yang menarik, inovatif, dan sesuai dengan perkembangan zaman, hal ini akan berdampak pada semangat dan ketertarikan siswa dalam mempelajari matematika (Kurniawan et al, 2019). Fakta ini juga menjadi temuan dalam penelitian yang didasarkan pada wawancara dengan guru dan siswa, serta analisis jawaban siswa saat mengikuti tes.…”

Pengembangan LKPD Berbasis STEM Materi Siklus Air pada Siswa Kelas V Sekolah Dasar

“…Sejalan dengan penelitian (Sukmawijaya et al, 2019) sebesar 72% peserta didik setuju dengan penggunaan model STEM-PJBL pada pembelajaran dan LKPD penting dikembangan karena membantu interaksi antara peserta didik dan guru dalam pembelajaran juga sebagai alat untuk membantu dan mempermudah penyampaian materi pembelajaran (Umbaryati, 2016). Mendidik dan juga melatih guru atau calon-calon guru sangat dibutuhkan terutama guru sekolah dasar agar dapat menerapkan pembelajaran yang inovatif dan menyenangkan namun tetap fokus pada pembelajaran (Kurniawan et al, 2019). Penelitian ini bertujuan mengetahui pengembangan dan kelayakan LKPD berbasis STEM materi siklus air pada siswa kelas V SDN 004 Samarinda Ulu.…”

Model Pengembangan Media Pembelajaran Adaptif Di Sekolah Dasar

“…Problematika ataupun masalah penggunaan media pembelajaran di sekolah dasar cukup beragam, di antara adalah: 1) guru tidak memfasilitasi peserta didik dengan sumber belajar yang beragam, 2) guru belum menguasai konsep materi secara mendalam sehingga ia masih kesulitan dalam memanfaatkan lingkungan sekolah sebagai media pembelajaran, 3) guru masih kesulitan dalam mengakses dan memilih media pembelajaran yang sesuai dengan kondisi pembelajarannya, 4) kondisi infrastruktur di beberapa sekolah atau daerah masih menjadi kendala dalam penerapan media pembelajaran berbasis teknologi, dan 5) kompetensi teknologi guru masih belum memadai untuk mengembangkan media berbasis komputer secara mandiri (Batubara, 2017;Hadi, 2017;Kurniawan, Wahyuningsih, & Pangadongan, 2019).…”