Pandemi̇ Dönemi̇nde Üni̇versi̇te Öğrenci̇leri̇ni̇n Çevri̇mi̇çi̇ Öğrenmeye Hazirbulunuşluklarinin Ve Uzaktan Eği̇ti̇me İli̇şki̇n Deneyi̇mleri̇ni̇n Değerlendi̇ri̇lmesi̇

Abstract

COVID-19 pandemisi, eğitim alanında teknolojinin kullanımını zorunlu hale getirmiş, uzaktan eğitim ve çevrimiçi öğrenme kavramlarını tekrar gündeme getirmiştir. Tanımlayıcı tipteki bu araştırmanın evrenini, bir vakıf üniversitesinin öğrencileri oluşturdu. Online anket ile öğrencilere veri toplama formları ulaştırıldı, katılmaya gönüllü olan ve formu eksiksiz dolduran 435 öğrencinin verileri ile çalışma tamamlandı. Veriler, Öğrenci Tanıtıcı Bilgi Formu ve Çevrimiçi Öğrenme Hazır Bulunuşluk Ölçeği (ÇÖHBÖ) kullanılarak toplandı. Öğrencilerin yarıya yakını cep telefonu ve bilgisayar sahibi olduğunu, ancak uzaktan eğitim sürecinde internet bağlantı sorunu yaşadıklarını belirtti. Öğrencilerin büyük kısmı (%67.40) uzaktan eğitimin tekrar etme olanağı sunduğunu belirtirken, çevrimiçi öğrenme hazırbulunuşluk düzeylerinin iyi olduğu (62.46±14.97 puan) değerlendirildi. Lisansüstü öğrencilerinin özgüdümlü öğrenme, öğrenen kontrolü ve motivasyonları alt boyutlarından yüksek puan aldığı tespit edildi. Ayrıca, tüm teknolojik aletlere ve sorunsuz internet bağlantısına sahip olanların çevrimiçi öğrenme hazırbulunuşluk ve alt boyut puanlarının daha yüksek olduğu saptandı. Uzaktan ve çevrimiçi öğrenmenin amacına ulaşabilmesi için, öğrencilerin hazırbulunuşluklarının değerlendirilmesi, öğrenci popülasyonu göz önünde bulundurularak eğitim planlaması yapılması gerekmektedir.

The Evaluation of The Feedback of Dentist Faculty Students on Online and Face-to-Face Education During The COVID-19 Pandemic Period

“…These limitations are; problems occuring in the delivery of some lessons that require practice through the online education system, the lack of face-to-face education in the online education program and therefore the motivation of the students negatively affected, and the students who are unfamiliar with the use of technology encounter difficulties in learning. 12 The pandemic process; it seems to affect students to a great extent. It has been observed that students have a fear of losing their manual skills, causing anxiety about their long-term plans and anxiety about exams.…”