Pancasila Character Education in Teaching Materials to Develop College Students’ Civic Disposition

Sulistyarini,; Rosyid, Rum; Dewantara, Jagad Aditya; Purwaningsih, Endang

doi:10.2991/assehr.k.200320.063

Cited by 4 publications

(6 citation statements)

References 25 publications

(23 reference statements)

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Nilai yang terkandung dalam pancasila diambil dari norma, nilai, aturan, dan kebijakan yang berkembang di masyarakat Indonesia (Sulistyarini et al, 2020). Kehidupan bangsa Indonesia memerlukan adanya implementasi nilai-nilai luhur yang terkandung dalam Pancasila yang mencerminkan kepribadian asli masyarakat bangsa Indonesia.…”

Section: Pendahuluanunclassified

Implementasi Nilai-Nilai Pancasila Pada Siswa Kelas II SDN 190 Pekanbaru

Triani

Ain

2023

aulad

View full text Add to dashboard Cite

Latar belakang dalam penelitiani ini adalah bahwa siswa mulai berkurangnya pengetahuan dan pengalaman Pancasila pada pelajaran, kurangnya sikap cinta tanah air dan sikap perilaku siswa. Tujuan penulis ini adalah untuk mendeskripsikan implementasi nilai nilai Pancasila pada siswa kelas II SDN 190 Pekanbaru. Metode yang digunakan adalah kualitatif deskriptif dengan studi Pustaka berbagai sumber data secara langsung. Waktu peneliti dilaksanakan pada tanggal 20 Oktober 2022 di sekolah dasar. Penanaman nilai-nilai Pancasila ini harusnya sudah terukir pada jiwa semua warga negara Indonesia agar apa yang menjadi harapan dan tujuan mulia bangsa Indonesia tercapai dan perjuangan pendahuluan kita tidak sia-sia dalam merebut kemerdekaan dari tangan penjajah serta merumuskan pencasila sesuai dengan hati Nurani rakyat kemajemukan dari berbagai budaya, Bahasa, suku, adat, kearifan lokal dan agama. Sumber data penelitian ini pada kepala sekolah dan guru wali kelas. Teknik pengumpulan data adalah wawancara, observasi dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai-nilai Pancasila dapat dilakukan guru dengan mengembangkan metode pembelajaran yang sesuai dengan berkaitan dalam mengajarkan menanamkan itu tercover dalam pembelajaran. Lingkungan keluarga maupun lingkugan tempat tinggal anak dapat mendukung dan membimbing serta memberikan contoh yang baik tentu penanaman nilai-nilai Pancasila yang diterapkan, maksimal membiasakan dan memberikan serta menanamkan nilai-nilai Pancasila di lingkungan sekolah namun akalau anak di rumah, lingkungan keluarga dan masyarakat kurang mendapatkan contoh yang baik.

show abstract

Section: Pendahuluanunclassified

Implementasi Nilai-Nilai Pancasila Pada Siswa Kelas II SDN 190 Pekanbaru

Triani

Ain

2023

aulad

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…Pendidikan merupakan usaha sadar serta terencana dalam menciptakan ruang belajar dan proses pembelajaran agar peserta didik secara aktif mengembangkan kemampuan diri serta memiliki kekuatan spiritual, pengendalian diri, kepribadian dan pola pikir , akhlak mulia, serta keterampilan. "Pendidikan dan kegiatan belajar adalah dasar keberadaan manusia, sehingga manusia tidak dapat dipisahkan dari kegiatan belajar mengajar" (Sulistyarini et al, 2020). Pendidikan tidak boleh melupakan muatan dari pendidikan karakter karena pendidikan karakter bertujuan selain dapat membangun kecerdasan ilmiah, tetapi juga dapat membentuk moral dan prilaku peserta didik.…”

Section: Pendahuluanunclassified

“…Karakter tidak datang dengan sendirinya, tetapi harus dibangun dan ditata agar menjadi martabat bangsa yang berkarakter. Karakter tersebut dapat diwujudkan melalui langkah-langkah tertentu (Sulistyarini et al, 2020). Salah satunya wujud pengembangan karakter adalah melalui budaya sekolah (Pradana, 2016).…”

Section: Pendahuluanunclassified

Implementasi Pendidikan Karakter Religius Melalui Budaya Sekolah di SMA Mujahidin Pontianak

2021

View full text Add to dashboard Cite

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui implementasi pendidikan karakter keagamaan melalui budaya sekolah di SMA Mujahidin Pontianak. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif dengan menggunakan pendekatan kualitatif. Subjek dalam penelitian ini adalah kepala sekolah, guru PPKn, guru PAI, dan siswa. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pelaksanaan pendidikan karakter keagamaan melalui sekolah di SMA Mujahidin Pontianak melalui kegiatan rutin, keteladanan, kegiatan spontan dan pengkondisian. Kegiatan rutinnya adalah sholat berjamaah, membaca surah pendek Al-Qur'an dan berdoa sebelum dan sebelum pembelajaran, infaq setiap hari jum'at, dan piket kelas Kegiatan keteladanan dari cara berpakaian yang rapi dan sopan serta disiplin dari kepala sekolah, guru,tenaga administrasi dan tenaga kependidikan lainnya. Kegiatan spontan pemberian santunan jika ada warga yang sukhaekha. Pengkondisian berupa penyediaan fasilitas seperti mushola, tempat wudhu yang terpisah antara putra dan putri, tempat penyimpanan Al-Qur'an, slogan/poster yang berkarakter, penyediaan tempat sampah dan lingkungan sekolah yang bersih dan rapi.

show abstract

“…Character does not come by itself, but must be built and formed to create a dignified country (Sulistyarini et al, 2020).…”

Section: Introductionmentioning

confidence: 99%

“…Religious is one of the character values that is used as an obedient attitude and behavior in the religion or belief adopted, tolerant of people of different religions, living and in harmony with other religions. The character of religious values is highly needed by students in facing the changing times and moral degradation as it is today (Sulistyarini et al, 2020).…”

Section: Introductionmentioning

confidence: 99%

Implementation Of Character Education In The Student Council

Mezi

Dewantara

2020

basicedu

Self Cite

View full text Add to dashboard Cite

This study aims to find out about "the implementation of character education in OSIS 1 Pontinak State High School". The method used is descriptive method with qualitative research. The data source of this research is the Student Council Supervisor, student council members and ordinary students who are not student council members. Data collection techniques used were observation techniques, interview techniques and documentation, while the data collection tools used were observation guides, interviews and documentation tools. There are 11 informants in this research. The results showed that the implementation of character education at OSIS Pontianak 1 High School was through student coaching activities that instill character values towards student council members who were realized by the student council through programmed activities. Character values that emerge are religious character values, responsibility, independence, tolerance, social care and environmental care. Evaluation of character education in OSIS Pontianak 1 High School is done by the OSIS Trustees by observing directly the behavior of students in a continuous manner in every planning and implementation activity and behavior of daily students in the school environment.

show abstract

Pancasila Character Education in Teaching Materials to Develop College Students’ Civic Disposition

Cited by 4 publications

References 25 publications

Implementasi Nilai-Nilai Pancasila Pada Siswa Kelas II SDN 190 Pekanbaru

Implementasi Nilai-Nilai Pancasila Pada Siswa Kelas II SDN 190 Pekanbaru

Implementasi Pendidikan Karakter Religius Melalui Budaya Sekolah di SMA Mujahidin Pontianak

Implementation Of Character Education In The Student Council

Contact Info

Product

Resources

About