Os rankings na educação superior brasileira: políticas de governo ou de estado?

Abstract

O presente artigo, de cunho teórico, analisa o lugar dos rankings nas políticas de Educação Superior do Estado Brasileiro tendo como parâmetro quatro mandatos presidências, dois mandatos do governo Fernando Henrique Cardoso (1995-2002), marcados pela implantação das reformas neoliberais, e dois mandatos do governo Luiz Inácio Lula da Silva (2003-2010), como alternativa de esquerda democrática para América Latina diante da expansão neoliberal. Defende-se a hipótese de que passados quatro mandatos e o governo de dois presidentes representantes de projetos políticos teoricamente opostos, os rankings, enquanto estratégias de estímulo da concorrência para a melhoria da qualidade da educação superior ganharam consenso e legitimidade técnica no âmbito governamental, deixando de serem políticas de governos específicos para se tornarem política de longo prazo do Estado Brasileiro, acima dos interesses dos grupos políticos que se alternaram no poder.

Debates para uma (des)construção da política de educação especial no Brasil

“…Disponível em: https://periodicos.ufsm.br/educacaoespecial se políticas de Estado, assumidas perenemente entre diferentes mandatos, discutidas e aprovadas em formas de leis; e políticas de governos, geralmente relativas a ações específicas de determinadas gestões, não necessariamente regulamentadas em leis, embora possam ser normatizadas por decretos, por exemplo (CALDERÓN; POLTRONIERI; BORGES, 2011;OLIVEIRA, 2011). Calderón, Poltronieri e Borges (2011), em diálogo com Rosa (2003), alertam para a existência de uma falsa dicotomia entre Políticas de Estado e Políticas de Governo, no entanto, afirmam que diferentes autores utilizam essas categorias para distinguir ações de longo e curto prazos das políticas.…”

Políticas de estado ou políticas de governo? Uma análise sobre as políticas públicas de corrida de rua em Curitiba–PR

“…Nesse momento surge uma dúvida bastante pertinente: Como ações com presença na agenda política municipal há um período considerável de tempo não são considerados uma política pública de Estado? Tal fato se dá devido à inexistência de mecanismos legislativos que garantam a funcionalização das ações, independentemente do governo em vigência 8 . Mesmo sendo analisados alguns decretos, os mesmos não possuem esse aval do poder legislativo, pois não são reconhecidos como decretos lei, uma vez que não foram feitos e aprovados pela Câmara Municipal de Vereadores.…”

Rankings na educação superior Brasileira: Uma aproximação aos rankings públicos e privados

“…No segundo mandato de Lula houve a criação do CPC e do IGC, no ano de 2008. Estes dois elementos deram origem a um novo ranking das instituições de educação superior, gerando contradições em relação ao real papel do SINAES, sistema até então centralizador na regulação da avaliação da educação superior (AN-DRADE, 2011;POLIDORI, 2009;BARREYRO, 2008;CALDERÓN;BORGES, 2010).…”