Os Experts e o Saber Profissional do Professor que Ensina Matemática

Abstract

Resumo: O objetivo deste artigo é trazer contribuições à pesquisa que investiga a temática expertise, experts e a produção de saberes na formação de professores e no ensino. Discute-se os conceitos expertise e experts em educação visando melhor situar esses conceitos e sua pesquisa. Além disso, foi realizada análise no artigo ‘Matemática: uma escolha anunciada de estudos e vida’, buscando responder à seguinte interrogação: qual teria sido o papel de experts na elaboração do saber profissional do professor que ensina matemática? Os dados são indicativos de que a autora do artigo, considerada neste texto como expert, produziu saberes no campo pedagógico a partir da elaboração dos ‘Guias curriculares para o ensino de 1º grau’.

Jean Ovide Decroly: Os Centros De Interesse E a Pedagogia Da Evolução Ativa

“…Decroly desponta no Brasil como um dos pioneiros do Movimento da Escola Nova, movimento que tem como princípio político e educativo a profunda rejeição a escola tradicionalista centralizada na transmissão de conteúdos de maneira descontextualizada e fragmentada sem considerar no processo de ensino, o aluno e sua participação na construção de sua aprendizagem. Fernandes (2020) presta construtos ao escolanovismo e cita que a partir desse modelo de escola descortinou-se um novo método de ensino e ainda, uma nova concepção de ensinar reformulando os conceitos de metodologias, a didática e o próprio parâmetro educacional.…”

“…A autora mencionada anteriormente complementa ainda que, a ênfase do movimento pela Escola Nova estaria em tornar o aluno centro do processo de ensino e para tal mudança, seria indispensável modificar também a postura dos professores assim como toda a cultura e política escolar consolidando o percurso escolar a partir do como ensinar para o porquê ensinar. Valente (2018) corroborando com Fernandes (2020) assevera que o movimento escolanovista traz o anseio por um ensino globalizante e interdisciplinar. Esse movimento viria assim nortear novas concepções sobre os conteúdos escolares trazendo para o centro dos currículos o interesse do aluno.…”

Um livro sob medida como instrumento do ensino de aritmética na escola primária

“…Para um estudo mais detalhado do material autodidático de ensino individualizado utilizado nas escolas de Winnetka ver Pinheiro(2017).…”