Os aprendizes das ruas e a tríade educação, trabalho e cidadania

Abstract

Este estudo analisa a tríade educação, trabalho e cidadania, trazendo à cena a presença dos educadores de rua junto aos aprendizes das calçadas que, na década de 90, retomam as ruas da cidade como local privilegiado de construção de suas existências. A partir da interferência de uma acepção de cidadania a ser produzida, novos sentidos vão-se constituindo com relação ao significado do trabalho na vida de meninos e meninas que circulam nas ruas da cidade. Nas ações empreendidas por esses educadores, a questão do trabalho como única saída para crianças e jovens empobrecidos perde a proeminência, tornando-se apenas uma das dimensões que a vida comporta. Diante dos aprendizes das ruas, buscamos dar visibilidade à multiplicidade de vínculos, variações e peculiaridades estabelecidas nos afazeres entre educadores e aprendizes: espaço de convivência, de socialização, do exercício do lúdico, da expansão de habilidades artísticas, entre outros, configurando-se em práticas educativas inovadoras.

Formação profissional e futuro: expectativas dos adolescentes aprendizes

“…Algumas categorias teóricas são utilizadas por diferentes autores para qualificar a preocupação que os adolescentes apresentam em relação ao futuro, tais como: perspectiva de futuro (Carvalho, Pocinho & Silva, 2010;Locatelli, Bzuneck & Guimarães, 2007); projeto de vida (Aguiar & Ozella, 2003;Bock & Liebesny, 2003;Da Silva, 2011;Lima, 2006;Wagner, Falcke & Meza, 1997); plano de vida e planejamento de futuro (Wickert, 2006); expectativas de futuro (Aguiar & Conceição, 2009;Alberto, 2007;Cassab, 2001;Costa & Guedes, 2009;Jacobina & Costa, 2007;Matheus, 2003); expectativas em relação ao futuro profissional e projeto profissional (D' Avila, Krawulski, Veriguine & Soares, 2011); interesse profissional (Nunes & Noronha, 2011;Sartori, Noronha & Nunes, 2009).…”