O Xangô Na Sala De Aula: Dilemas Da Identidade Religiosa Afro-Brasileira Em Alagoas

Abstract

RESUMONeste artigo buscamos analisar a relação entre identidade religiosa e a escola, mais especificamente entre a identidade religiosa afro-brasileira no estado de Alagoas. Partimos de duas pesquisas para realizar nossas reflexões, uma envolvendo as crianças de candomblé no espaço escolar, que está sendo realizada em Maceió, capital de Alagoas, e outra acerca do ensino religioso no município de Messias, região metropolitana de Maceió. Acreditamos que ocorre um processo de invisibilização da identidade religiosa afro-brasileira no espaço escolar, e que só pode ser compreendido ao considerarmos o contexto histórico do candomblé, ou Xangô, no Brasil e em Alagoas. Estas questões apontam para o caráter monocultural da escola, ainda que devamos reconhecer as mudanças em cursos, apontadas principalmente pelo avanço do aparato legal em torno das questões étnico-raciais em educação. PALAVRAS-CHAVE: Religiões Afro-brasileiras. Escola e Cultura. Identidade Religiosa. Religião e Espaço Público. ABSTRACT In this paper we analyze the relationship between religious identity and the school

A Poesia Afro-Brasileira De Conceição Evaristo

“…preconceito racial é um mal a ser exterminado da mente humana. Segundo Souza(2021), o racismo é multifacetado e se ressignifica ao longo dos tempos, por isso é tão difícil livrar-se dele. Para o sociólogo, embora estejamos distantes do período danoso da escravidão, muito de sua estrutura ainda se mantém, destinando o negro aos lugares periféricos da sociedade.…”

A relação entre raça e educação na obra de Gilberto Freyre

“…Esta lei torna obrigatório o ensino de história e cultura afro-brasileira em todas as séries da Educação Básica, o que é certamente um avanço, porém ainda há inúmeros entraves para sua efetivação no Brasil, especialmente quando nos referimos a aspectos mais específicos como no que tangencia à questão religiosa(Oliveira, Almirante, & Nascimento, 2013;Oliveira, 2014a) …”