O Uso de Narrativas na Pesquisa Psicanalítica do Imaginário de Estudantes Universitários Sobre o Cuidado Materno

Abstract

Tomando o narrar como conduta através da qual a experiência humana é resgatada do esquecimento pelo narrador que, transmitindo-a de maneira absolutamente singular abre ao outro a possibilidade de viver uma nova experiência, propomos o uso de narrativas como procedimento investigativo dos campos de sentido que fundamentam concepções e vivências na área do cuidado materno e se articulam com o imaginário. Primeiramente elaboramos a parte inicial de uma narrativa que veiculasse um conflito materno, como os que frequentemente observamos em nossa clínica winnicottiana da maternidade, para apresentar a um grupo de estudantes de Educação Física, convidando-os a completar aquela história como lhes aprouvesse. Em seguida, contamos o final da história, previamente criado para esta pesquisa, encerrando o procedimento com um momento de reflexão do grupo sobre a experiência materna, então presentificada pela narrativa. Nossos achados preliminares, brevemente descritos neste trabalho, indicam o potencial heurístico de tal procedimento que, respeitando a regra fundamental do método psicanalítico -associação livre e atenção flutuante -presta-se não somente à investigação dos sentidos que sustentam a experiência humana, como também ao questionamento e/ou modificação de idéias pré-concebidas e posturas assumidas diante dos conflitos apresentados.

Narrativas interativas na investigação do imaginário coletivo de enfermeiras obstétricas sobre o cuidado materno

“…Muitos estudos qualitativos vêm sendo conduzidos fazendo uso de narrativas (ameigeiras, 2009;Calvasina et al, 2007;Campos & Cury, 2009;Campos & Furtado, 2008;dreyer & Pedersen, 2008;dutra, 2002;Granato, Russo, & aiello-Vaisberg, 2009;Meleiro & Gualda, 2004;Miller, 2000;Rocha-Coutinho, 2005;Silva & trentini, 2002;tachibana & aiello-Vaisberg, 2007;teixeira, 2003, dentre outros), partindo de pensadores criativos como Benjamin (1936/1992), Politzer (1928) e Ricoeur (1999a/1999b, segundo percursos teórico-metodológicos próprios, cujos resultados apontam para a potencialidade do uso desse procedimento na pesquisa, seja ela linguística, sociológica, fenomenológica, antropológica ou psicanalítica.…”

"É muito peso para uma pessoa só": narrativas interativas de adolescentes sobre o (des) acolhimento institucional

“…A análise interpretativa do material narrativo resultou em campos de sentido afetivo-emocionais que se organizam em torno dos sentidos comunicados pelos participantes desde o seu imaginário (Granato, Russo & Aiello-Vaisberg, 2009), e cujas expressões na cultura podem se dar de modo individual ou coletivo (Hermann, 2004). Neste trabalho, apresentamos o campo "Era muito peso para uma pessoa só", pelo seu caráter emblemático da experiência emocional cotidiana desse grupo de adolescentes quando convidados a refletir sobre o tema da saída do abrigo.…”

Teacher's imaginative elaborations on adolescence: a Winnicottian reading

“…For data collection, which took place in the framework of a group interview, we used the Interactive Narrative (IN) procedure, which was created by Granato and Aiello-Vaisberg (2016) as a resource for psychoanalytic investigation, which aims to access the emotional experience of the participants in relation to a certain theme, problem, or situation. Based on the assumption that the narratives we elaborate throughout life aim not only at communication per se, but at the very elaboration of living (Granato, Russo, & Aiello-Vaisberg, 2009), we proposed the narrative as an invitation for the participant to live an experience, and did not explain it, giving new meanings to their experiences (Benjamin, 1936(Benjamin, /1996.…”