O que tem sido estudado sobre escolas de negócio? A evolução dos trabalhos e a estrutura intelectual que os suporta

Abstract

O objetivo do artigo foi de mapear a estrutura intelectual da pesquisa sobre escolas de negócios a partir das referências das publicações nesse tema. O método utilizado para a avaliação da pesquisa existente foi uma análise bibliométrica de citação e cocitação, em conjunto com análise fatorial e escalonamento multidimensional (MDS). Os resultados apresentam quatro campos que orientam as pesquisas em escolas de negócio: Críticas ao currículo e à formação de executivos nas escolas de negócio; ações para a mudança das escolas de negócio; visão crítica das escolas de negócio como produtoras e disseminadoras de conhecimento; comportamento e pressões institucionais nas escolas de negócio.

Grupos estratégicos isomórficos: um estudo no ranking da América Economia

“…As Escolas de Negócio das instituições de ensino superior, que tradicionalmente abrigam os MBAs, têm recebido pressões institucionais que podem levar ao comportamento isomórfico na busca pela legitimidade (SCAFUTO et al, 2017). Nessa busca (MEYER; ROWAN, 1977) um dos caminhos é a participação em rankings (GIOIA;CORLEY, 2002).…”

“…Este trabalho considera que o fenômeno do comportamento estratégico das escolas de negócio das IES é muito debatido e pouco compreendido (SCAFUTO et al, 2017). Considera a pesquisa baseada em fenômenos (SERRA, 2017), que busca explorar um fenômeno por intermédio da teoria (HAMBRICK, 2007).…”

A Importância da Pesquisa Baseada em Fenômenos em Estratégia para os Pesquisadores Iberoamericanos

“…Tenho como objetivo que, a partir deste breve comentário, nossos pesquisadores avaliem a oportunidade deste tipo de pesquisa para colmatar as críticas à baixa ligação da produção acadêmica em administração com os problemas do mundo real (Scafuto, Maccari, Serra & Moura, 2017), bem como para melhorar o impacto internacional de suas próprias pesquisas (Lazzarini, 2012).…”