O fenômeno Shitstorm: Internet, intolerância e violação de direitos humanos

Abstract

O presente estudo tem como objetivo analisar a ação e o discurso intolerante como expressão do fascismo potencial (Theodor Adorno), em especial no fenômeno digital denominado shitstorm.O autoritarismo e o fascismo potencial se apresentam por diversas formas, sendo comum a ação antidemocrática de ataques de preconceito e discriminação contra grupos historicamente desprotegidos. O papel da tolerância, de forma contrária, tende a proteger o diferente, o Outro, para produzir justiça social. Assim, é importante compreender as impli-cações do fenômeno shtistorm, um ataque na esfera digital.Para tanto, recorre-se ao sentido que o shitstorm vem recebendo recentemente para compreender dificuldades jurídicas e institucionais para sua contenção.

Censura à arte como sintoma do autoritarismo brasileiro

“…As manifestações de resistência e ataques foram-em muitos casos-ambientados nas redes sociais. Autores argumentam que as tecnologias digitais são potentes ferramentas para participação política (Bimber 2017;Boulianne 2009;Marques 2006;Wang 2007), mas questionam o potencial da internet em fomentar o confronto e intolerâncias já que o ambiente assume alto grau de polarização, em muitos casos decorrentes das fake news (Pereira e Caldas 2017;Rossini 2017;Santos 2016;Stroppa e Rothenburg 2015). Os estudos recentes colocam as plataformas de redes sociais enquanto arenas em que a sociedade civil e grupos políticos organizam suas ações, disputam a atenção de possíveis apoiadores e combatem os argumentos de seus opositores.…”

Metodologias Ativas No Ensino De Geografia: Uma Revisão Bibliográfica Sobre Seu Uso Na Educação Profissional E Tecnológica

“…No contexto da Educação Profissional são ampliadas as possibilidades de reflexão crítica sobre a prática formativa dos sujeitos, a autoformação, visto que a formação integral destes seres é intrinsecamente ligada à compreensão de sua totalidade, isto é, ao pleno desenvolver de suas competências nas mais variadas dimensões. Pacheco;Pereira;Sobrinho (2010), essa modalidade da educação exige nos tempos atuais profissionais preparados para enfrentar os novos desafios relacionados às mudanças organizacionais, aos efeitos das inovações tecnológicas sobre as atividades de trabalho e as culturas profissionais, ao aumento das exigências na qualidade da produção e dos serviços -além da preparação para lidar com as implicações éticas de sua intervenção no mundo social, seja no tocante à função social da EPT, seja quanto a suas implicações ecológicas.…”

O ódio como um vetor de subjetivação

“…Reconhecer a alteridade como um dos princípios balizadores de nossa existência e presença no mundo nos capacita ao exercício da tolerância que se reconfigure como respeito em consideração à dignidade do outro, conduzindo-nos à compreensão da coexistência numa comunidade de pares, ao mesmo tempo que sinaliza que não estamos sozinhos na experiência da vida cotidiana (Pereira;Caldas, 2017). O reconhecimento da alteridade como indicador de uma diversidade de posições subjetivas pode, frequentemente, nos lançar em situações conflituosas nos exigindo a habilidade de negociar pontos de vista e perceber a existência de outras perspectivas de mundo.…”