O Ensino De Ciências E a Franquia Star Wars: Possibilidades Pedagógicas

Abstract

A ficção científica é um dos gêneros que mais influenciam a percepção e o aprendizado em relação às Ciências da Natureza no âmbito escolar, no entanto, ela também é repleta de conceitos científicos equivocados ou distorcidos. Assim, a pergunta da pesquisa é: “Será que elementos de Star Wars constituem bons recursos pedagógicos?” O objetivo da pesquisa foi explorar as possibilidades de utilizar a franquia Star Wars como estratégia pedagógica auxiliar ao Ensino de Ciências. Com caráter exploratório, foi realizado levantamento bibliográfico e análise de exemplos científicos em Star Wars, relacionando-os com práticas pedagógicas a fim de buscar maneiras de o professor utilizar os filmes para fomentar discussões em sala de aula. Como resultado, a discussão da ciência em Star Wars pode criar um ambiente propício ao professor para a aplicação de conceitos científicos estudados, favorecendo o aprendizado a partir de erros conceituais onde os educadores terão a oportunidade de elucidar corretamente conceitos abstratos e de difícil compreensão.

Calor ou temperatura? Uso de personagens da cultura geek para contextualização de fenômenos físicos/biológicos

“…Investigar situações-problema e avaliar aplicações do conhecimento científico e tecnológico e suas implicações no mundo, utilizando procedimentos e linguagens próprios das Ciências da Natureza, para propor soluções que considerem demandas locais, regionais e/ou globais, e comunicar suas descobertas e conclusões a públicos variados, em diversos contextos e por meio de diferentes mídias e tecnologias digitais de informação e comunicação (TDIC) (BRASIL, 2018, p. 553). Conforme observado por diversos autores (BICCA et al, 2013;MANSO, 2020MANSO, , 2019SOUZA;LEITE, 2018;VARGAS;LOPES, 2020;NASCIMEN-TO, 2019;VILAR, 2015;NETO, et al, 2020;SOUZA, 2019) A utilização de elementos de cultura popular em sala de aula, principalmente relacionados ao cotidiano do aluno, tende a atrair a atenção dos estudantes, contribuindo para uma aula mais dinâmica e facilitando o processo de aprendizado.…”

“…A cultura geek/nerd, segundo alguns autores (BICCA et al, 2013;MANSO, 2020;QUINTAIROS--SOLIÑO, 2019;SOUZA;LEITE, 2018;VARGAS;LOPES, 2020;NASCIMENTO, 2019;VILAR, 2015;NETO et al, 2020) como ferramentas educacionais (SANTOS et al, 2019;MESSIAS, 2019). O uso de personagens da cultura geek aproxima a sala de aula das vivências dos estudantes, agindo como facilitador do processo de aprendizagem (SANTOS, 2019).…”