Normes sociales et imprévisibilités biographiques

Longo, María Eugenia; Bourdon, Sylvain; Charbonneau, Johanne; Kornig, Cathel; Mora, Virginie

doi:10.3917/agora.065.0093

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“…Cependant, « la tyrannie » de l'âge chronologique (Achin et al, 2009) ne comprend pas de précisions relatives à l'âge statutaire et à l'âge tel qu'il est vécu, voire aux définitions sociales des étapes de la vie et des manières intimes de traverser ces étapes. Grâce aux différences d'âge obligatoire de scolarisation ou d'âge légal pour travailler ou voter, par exemple, on peut cerner les rôles différenciés de l'État dans la régulation du parcours des jeunes, comme cela a été observé dans le cadre d'une comparaison entre le Québec, la France et l'Argentine (Longo, Bourdon, Charbonneau, Kornig et Mora, 2013). À l'opposé de l'apparente neutralité de la chronologie, les diverses façons de définir l'âge des jeunes n'ont pas qu'une incidence sur le plan des statistiques qui les concernent, elles renvoient à des enjeux sociaux et politiques liés à la place de ces jeunes dans la société.…”

Section: La Tyrannie De L'âge Chronologiqueunclassified

L’âge éphémère : les définitions de la jeunesse à la lumière du temps

Longo

2021

rjs

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Les études sur l’âge en sciences sociales ne problématisent pas toujours la manière de définir les frontières des groupes analysés. Des aspects biologiques, psychologiques, sociaux ou culturels sont mis de l’avant en oubliant les temporalités diverses – chronologique, sociale et vécue – que ces aspects mettent en jeu. À partir du cas spécifique de la jeunesse et en échappant à la dominance de la temporalité chronologique pour cerner ce groupe d’âge, le présent article souligne l’importance de prendre en compte des critères divers, susceptibles d’inclure théoriquement et méthodologiquement une pluralité de temporalités. Cette pluralité ressort des récits de jeunes argentins interrogés dans le cadre d’une recherche qualitative et longitudinale portant sur les parcours professionnels et biographiques. Ces récits montrent le positionnement singulier des jeunes par rapport à l'âge, la diversité des sens récurrents qu'ils lui attribuent, la combinaison des critères de définition, les différents rapports au temps et l'évolution de la définition de l'âge. Nous allons souligner à la fin l’intérêt des certains outils appropriés comme l’étude des phénomènes par les moments de choix ou le recours aux méthodes longitudinales.

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Section: La Tyrannie De L'âge Chronologiqueunclassified

L’âge éphémère : les définitions de la jeunesse à la lumière du temps

Longo

2021

rjs

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“…The collection of data on the individuals' evolving subjective perspectives, as well as on objective biographical developments, enables researchers to better understand family transition processes, and to contextualise them within subsequent historical periods. Thus, it is possible to compare people's situations and life plans with their achievements, but also with their plans at another point in time (Longo et al 2013). Changes in values can be examined, including the effects of background social factors on values, particularly changes that occur in response to lived experiences, such as work experiences (Johnson 2002).…”

Section: Experiencing Family Processesmentioning

confidence: 99%

Qualitative longitudinal research in family sociology

Bernardi¹

2021

Research Handbook on the Sociology of the Family

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The combination of qualitative interpretative approaches and longitudinal research designs, although not new in the social sciences, is gaining increasing recognition as a useful and even necessary avenue to explore family changes as they occur. Qualitative methods, whether longitudinal or not, emphasise the understanding of meanings, subjective experience, and agency. The use of such methods can improve our comprehension of how people choose a given alternative and reject another, and how they adjust or fail to adjust to their living circumstances. At the core of qualitative investigation is also an interest in understanding the meaning of the experiences of social actors in their social contexts. In family research, numerous one-off studies have investigated how different individuals and groups create, interpret, and negotiate family relationships, roles, and transitions. The longitudinal approach adds to this tradition by focusing on the course of events, as well as on the processes of change, stability, and continuity through time. At the individual level, the combination of qualitative and longitudinal research enables us to capture how individuals create meanings about the turns of their lives and their circumstances as they unfold. For instance, it is indispensable to investigate how processes like those initiated by a chronic disease, a union dissolution, or the experience of social discrimination unfold from specific socio-cultural and biographic perspectives. While one-off qualitative approaches are widely used in family sociology and have often collected retrospective information, until recently, longitudinal prospective methods were more popular in quantitative studies. 1 They are generally used to describe and measure the objective aspects of change, such as personal and social trajectories, like family relations and biographic events associated with educational, employment, and residential careers. While quantification assesses the regularities and the probability of the occurrence of social dynamics, such data are thin when it comes to accounting for the logic of the actions that underlie them. In contrast, by investigating agency and meanings, qualitative longitudinal research (QLR) has the potential to unravel the complexity of changes that are involved in the making and the unmaking of family relationships across the life course. This will not come as a surprise if we think of both agency and meanings as dynamic objects of study: individual agency co-produces the processes through which individuals live and, therefore, their experiences of change. Subjective meanings are shaped by social interactions, and shift in relation to life course events and transitions.QLR has started accumulating rich data on relational practices and multidimensional experiences of family and childhood across the life course, with change and temporality being central to their interpretation. Change can be conceived and qualitatively analysed at levels beyond just that of the individual, including at the couple, group, i...

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“…et Jones, 2007;Muxel, 2010) ou qu'ils auraient « perdu » tout sens des valeurs. Or, ce type de discours peut avoir de profondes répercussions sur les individus; on sait notamment que les jeunes peuvent avoir tendance à intérioriser les injonctions du discours ambiant, et qu'ils sont ainsi portés à s'évaluer eux-mêmes à partir d'une norme sociale parfois exigeante et qui ne correspond pas forcément aux comportements observés de leur génération (Longo, Bourdon, Charbonneau, Kornig et Mora, 2013). À l'inverse, il faudrait oeuvrer à reconnaître, recenser et analyser la diversité des formes effectives (modalités, intensités, durées) que peut prendre l'engagement des jeunes, et ce, dans diverses sphères de vie.…”

Section: L'engagement -Une Récente Injonction Sociale Supplémentaire unclassified

Prolégomènes pour l’étude de l’engagement des jeunes dans diverses sphères de vie : réflexions conceptuelles et esquisse d’opérationnalisation

Gallant¹

2020

rjs

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L’emploi du mot « engagement » abonde aujourd’hui comme injonction dans le discours ambiant et dans l’intervention publique et associative auprès des jeunes dans diverses sphères de vie (études, travail, etc.), en plus du champ civique. Dans cet article, Gallant jette les bases de la recherche transversale sur cette notion. Elle souligne d’abord que ces injonctions visent généralement la posture personnelle du jeune, appréhendé individuellement, c’est-à-dire sans prendre en compte ni son contexte, sa situation et ses ressources ou ses préférences personnelles, ni la réceptivité de son milieu face à ses manières de s’investir, ni non plus le tiraillement qui peut exister entre de multiples engagements. Puis, Gallant propose une définition épurée de l’engagement, permettant de l’employer de manière systématique pour l’observer dans diverses sphères de vie. Conceptualiser l’engagement comme une posture personnelle permet aussi de voir combien les attentes normatives qui pèsent sur le jeune ont une dimension morale, pour ne pas dire moralisante. Enfin, l’auteure propose une programmation de recherche visant l’étude empirique des temporalités de l’engagement des jeunes dans les diverses sphères de vie simultanément au cours de leur parcours de transition à la vie adulte. Tout en tenant compte d’une pluralité de contextes sociaux et d’une diversité de situations des jeunes, un tel programme permettrait de documenter l’enchevêtrement entre les sphères de la vie, face à une exigence inatteignable de plein engagement simultané dans toutes ces sphères.

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Normes sociales et imprévisibilités biographiques

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L’âge éphémère : les définitions de la jeunesse à la lumière du temps

L’âge éphémère : les définitions de la jeunesse à la lumière du temps

Qualitative longitudinal research in family sociology

Prolégomènes pour l’étude de l’engagement des jeunes dans diverses sphères de vie : réflexions conceptuelles et esquisse d’opérationnalisation

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