Non-formal education and new partnerships in a (post-)conflict situation

Abstract

Non-formal education and new partnerships in a (post-)conflict situation van der Linden, Josje

Formação do empreendedor social e a educação formal e não formal: um estudo a partir de narrativas de história de vida

“…A inovação de produtos e serviços, no empreendedorismo social, é decorrente da busca por metodologias que garantam ao ser humano dignidade, por meio da solução para os problemas sociais, sendo sua medida de sucesso o impacto causado na sociedade, pois ele pode ser um agente de mudança, considerando-se a disseminação, a aplicação e a multiplicação de tais inovações em outros grupos na situação de risco social. A satisfação profissional do empreendedor envolvido nesse processo está, então, vinculada à melhoria da qualidade de vida e ao progresso material, espiritual e pessoal de todos os beneficiados pela solução proposta, obtida, geralmente, em função do envolvimento dos membros da comunidade, que participam, integram e promovem, por conseguinte, o desenvolvimento coletivo (VAN DER LINDEN, 2015;MOLDOVAN;BOCOS-BINTINTAN, 2015). Essas ações têm a intenção de retirar o desfavorecido da condição de risco, capacitando-o e lhe oferecendo a oportunidade de reinserção social, por intermédio da educação e da criação de novos espaços de experiência de vida participativa, essenciais à mudança ansiada (VAN DER LINDEN, 2015).…”

Formação Empreendedora Para Geração De Inovações Sociais

“…Vale destacar que na educação não formal os espaços de aprendizagem localizam-se em territórios que acompanham a trajetória de vida dos indivíduos fora das escolas, em grupos e movimentos sociais de que escolheram participar (GOHN, 2006;VAN DER LINDEN, 2015).…”

"This one is stronger". Spotlights on the lifelong learning professional-in-action

“…Not all of these are mentioned in the example; they came into the picture when I talked to a range of people as part of a research project on the role of the diaspora in rebuilding education in the area (Van der Linden, Blaak & Andrew, 2013). This made me understand a lot about the conditions on the ground and even more about human involvement (Van der Linden, 2015). Amy showed a deep commitment to helping the region that had once hosted her and her family when they arrived as refugees from bordering southern Sudan.…”

“…The fourth key factor relates to tapping into this personal resource, uncovering the internal strength of the professional and building on this to develop external strength. In the example described, this could result in the work of the community development organization receiving recognition from the local authorities and adding to the efforts of these authorities in the reconstruction of education in this war-torn area (Van der Linden, 2015). Searching for ways to build on the internal strength of professionals, the next example takes us back to …”