Mineração de Dados em publicações de Fóruns de Discussões do Moodle como geração de Indicadores para aprimoramento da Gestão Educacional

Abstract

Social networks have acquired great relevance in recent years and for this reason have been studied from many different areas like business, justice, education, politics and etc. Data mining can help data-driven processes of use of the data from the social network once it permits the discovery of information to those areas promoting new knowledge. It will be showed in this work the use of data mining applied in the discussing forum of the tool of teaching called as moodle, which is considered here as a pseudo social network, using the data clustering technique known as K-means. Results provided by this work may be used as monitoring indexes to improve educational management. Resumo.As redes sociais têm adquirido grande relevância nos últimos anos e por esta razão tem sido objeto de estudo das mais diversas áreas, como negócios, justiça, educação, política e etc. A mineração de dados auxilia no aproveitamento dos dados das redes sociais, pois proporciona a descoberta de informações, provendo as áreas de novos conhecimentos. Neste trabalho apresenta-se o uso de mineração de dados em fóruns de discussões da ferramenta de apoio de ensino Moodle, o qual aqui será considerado como uma pseudo rede social, através da técnica de agrupamento de dados conhecida por K-médias. Por fim, os resultados podem ser utilizados como indicadores para o monitoramento da qualidade da gestão educacional. IntroduçãoA Gestão de Instituições de Ensino Superior (IES) é uma difícil tarefa geralmente executada por um Diretor e um ou mais Coordenador de Curso. O grande desafio dos gestores em administrar uma Faculdade ou um Curso constitui-se de aspectos acadêmico, com atualização de projetos pedagógicos, gestão de professores e etc; gerencial, através da supervisão das salas de aula, instalações físicas e etc; e muitos outros desafios institucionais e até mesmo políticos [Tachizawa & Andrade, 1999;Tanaka & Pessoni, 2011]. A responsabilidade da administração pode interferir na qualidade do ensino como um todo e até mesmo se tornar motivo do aluno em se evadir de um curso [Baggi & Lopes, 2011].

Dados Educacionais Abertos: Associações em dados dos inscritos do Exame Nacional do Ensino Médio

“…• ambientes virtuais de aprendizagem (Herpich et al , 2016;Queiroga, Cechinel e Araújo, 2015;Santos, Bercht e Wives, 2015;Silva, L. et al , 2015;Silva, R. et al , 2015); • instituições de ensino (Bernardini, Costa e Artigas, 2015;Santos et al 2016; Silva e Nunes, 2015);…”

Mineração de Textos em Fóruns Educacionais: uma revisão da literatura

“…Ainda, na Figura 4, é exibido um detalhamento das técnicas utilizadas, na seguinte ordem: remoção de Stopwords -remove palavras sem importância semântica para o texto [Azevedo et al 2011;Lui et al 2007; Júnior e Esmin 2012], TFIDFpondera a importância de cada palavra para um conjunto de documentos , Stemming -reduz palavras ao radical [Rolim et al 2016], LSA -analisa as relações entre documentos de texto [Yoo e Kim 2014], Ngrams -monta grupos de palavras de modo a possibilitar a verificação de possíveis dependências [Ravi e Kim 2007], POS Tagger -etiqueta palavras com suas respectivas classes gramaticais [Lau 2007], Tokenization -remove caracteres especiais e divide o texto em tokens a partir do caractere espaço [Silva et al 2015], Segmentation -divide o texto seguindo sua estrutura semântica, por exemplo, palavras e orações [Lin et al 2009] e Lemmatization -transfere as palavras para sua forma de dicionário [Lau 2007]. …”

“…", os AVA utilizados nas pesquisas selecionadas são: o Moodle utilizado em 12 estudos [Rubio e Villalon 2016;Lopez et al 212], a plataforma de Ensino a Distância da UFRGS ROODA em 3 estudos [Azevedo et al 2011;Silva et al 2015], o Fórum.Edu no estudo de Ferreira et al (2016) e o Coursera em [Wen et al (2014)]. …”

An investigation of students behavior in discussion forums using Educational Data Mining

“…[22] Use the semi-supervised algorithm SVM-KNN with the proposal to create new possibilities for the management and automatic monitoring of the forums on distance education courses. In turn, [23] use clustering techniques in forums publications to generate indicators for Educational Management.…”