“Metáfora é que nem...”: cognição e discurso na metáfora situada

Abstract

___________________________________________________________________ RESUMOO objetivo central deste artigo é propor uma articulação entre cognição e discurso como ferramenta conceitual para se compreender tanto o papel da metáfora na linguagem em uso, como o papel do uso na metaforicidade. Para isso, além de uma breve discussão teórica preliminar, quatro textos de diferentes gêneros, mas que têm em comum a linguagem metafórica como processo norteador da construção de sentidos, serão analisados sob a luz do conceito de "metáfora situada", a ser aqui elaborado. Essa abordagem se insere no contexto dos estudos recentes da metáfora que formam, em seu conjunto, o que se pode pensar como "a virada discursiva" dentro do paradigma sociocognitivista da pesquisa em metáfora.Palavras-chave: Metáfora situada. Cognição. Discurso. Frames. ___________________________________________________________________ 1 INTRODUÇÃOParece haver um consenso, entre os estudiosos da metáfora, de que a teoria da metáfora conceptual (TMC), formalizada, em suas bases epistemológicas por Lakoff e Johnson (1980, [2002]) representou, e ainda representa, uma quebra de paradigma na pesquisa sobre essa importante figura de linguagem, que, a partir desse novo olhar, passou a ser abordada como uma figura de pensamento. De fato, o deslocamento teórico do lócus da metáfora da linguagem para o pensamento (VEREZA, 2010) foi um dos principais fatores responsáveis pela grande importância e, por que não dizer, inovação, da "virada cognitiva" resultante da TMC.Nas últimas três décadas, após a publicação de Metaphors we live by, em 1980, a pesquisa floresceu e muito contribuiu para o entendimento da metáfora na linguagem, mas, principalmente, no pensamento. Como esse pensamento, na perspectiva da TMC, pode ter como base fundante tanto a corporeidade

O locus da referância na linguística cognitiva: realismo corporificado, projeções conceptuais e o desafio da interface discurso-cognição

“…nosso principal objetivo consiste em mostrar como a linguística Cognitiva (lC) tem redimensionado a discussão acerca da referência. desdobramos tal objetivo em dois especificamente: (i) situar os estudos de orientação cognitivista na discussão empreendida no âmbito da filosofia tradicional e (ii) refletir sobre a forma como as teorias cognitivistas têm lidado com o fenômeno por meio do princípio da projeção entre estruturas conceptuais (frames, modelos cognitivos, espaços mentais), que podem ser agrupadas em estruturas de expectativa estáveis ou locais/online (tannen, 1979;tannen;Wallat, 1985;miRanda, 1999;veReZa, 2013a;2013b).…”

“…A terceira parte, por sua vez, reflete sobre as estruturas conceptuais estáveis que constituem o paradigma linguístico-cognitivo; já a quarta seção aborda a relevância das estruturas conceptuais locais no processo doi 10.20396/cel.v59i1.8648438 Cadernos de Estudos LinguístiCos de referência, bem como a necessidade de uma abordagem sociocognitiva interdisciplinar do fenômeno, dado que esse processo envolve a articulação entre estruturas cognitivas estáveis e online. (veReZa, 2013b).…”

“…Antes de tratarmos dessa questão, é interessante trazer a categorização de Vereza (2010;2013b) quanto ao termo discurso, usada pela autora para fins operacionais. Nesse contexto, o estudo da referência a partir de estruturas de conhecimento estáveis estaria no nível do Discurso (com "D" maiúsculo), que compreenderia esse conjunto de experiências social e culturalmente partilhadas por uma comunidade.…”

“…it is there that cognitive linguists have a contribution to make." doi 10.20396/cel.v59i1.8648438 Nesse ínterim, concordamos com Vereza (2010;2013a;2013b;2016) quanto à necessidade de se ampliar perspectivas conceptuais em busca de uma convergência com a dimensão discursiva da linguagem. Como mostra a autora, diversos estudos ligados à metáfora 10 já têm primado por essa aproximação, indicando que "o grande desafio dessa investida é conciliar cognição e discurso (linguagem em uso) e, principalmente, explorar a relação entre esses dois domínios, de modo algum dicotômicos, mas sim complementares."…”

Metáforas situadas em charges sobre economia: multimodalidade e argumentação

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Metáforas situadas em charges sobre economia: multimodalidade e argumentaçãoMétaphores situées dans des dessins sur l'économie: multimodalité et argumentation I l a n a S o u t o d e M e d e i r o s Universidade Federal do Rio Grande do Norte -UFRN -Rio Grande do Norte-BrasilResumo: Este artigo tem como principal objetivo evidenciar que as metáforas, enquanto mecanismos cognitivos, estão presentes nos mais diversos modos de comunicação, o que lhes confere um caráter multimodal e, muitas vezes, argumentativo. Para isso, propomos um breve panorama teórico acerca da metáfora, apresentando, de modo breve, a Teoria da Metáfora Conceptual (LAKOFF; JOHNSON, 1980JOHNSON, [2002); damos ênfase, principalmente, à noção de metáfora situada (VEREZA, 2013(VEREZA, , 2016, que, em linhas gerais, são licenciadas pelas metáforas conceptuais; e analisamos três charges sobre a economia, que foram extraídas com o auxílio da ferramenta de busca Google. Nossa análise mostrou que as metáforas situadas construídas a partir das charges possuem uma natureza argumentativa, o que permite delimitar visões de mundo bastante específicas.

Palavras-chave:Metáforas.

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