Las funciones de poder en la obediencia y el cumplimiento de niños escolares

Rangel-Bernal, Nora; Iñesta, Emilio Ribes; Valdéz-González, Verónica Tatiana; Pulido-Avalos, Lizbeth

doi:10.5514/rmac.v37.i2.26147

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“…Estas peticiones se hacen de manera explícita o implícita, dado que el militarismo avanza cuando el ejército es parte de la vida cotidiana. Para ello, es importante fomentar las creencias e ideas que reflejan la normalización de la violencia a través de las narrativas y simbolismos, cuando existe una exposición profunda a la autoridad por la fuerza (Rangel-Bernal et al, 2011).…”

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Militarización: control y violencia en la escuela hondureña, una contradicción en la educación para la paz

Mejia-Elvir

2024

Desde el Sur

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Este artículo propone reflexionar sobre la relevancia del proceso de militarización en los centros educativos de Honduras, en su relación con el paradigma de la educación para la paz. Considerando una revisión documentaria y el análisis de los datos sobre los acontecimientos posteriores al golpe de Estado de 2009 desde un análisis de contenido, se aborda la militarización como un fenómeno más sutil que no solo se basa en la imposición de la fuerza, sino que también se presenta de manera invisible en la sociedad. Esta perspectiva plantea preocupaciones significativas, como el posible recrudecimiento de las desigualdades sociales y la erosión de los derechos fundamentales. La conexión entre lo militar y lo educativo plantea un dilema ético, ya que puede poner en riesgo los derechos de la niñez y limitar las oportunidades de desarrollar espacios de aprendizaje democrático y de convivencia armoniosa. La visión de militarizar la sociedad continúa ocupando e invadiendo espacios en múltiples escenarios sociales hondureño.

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Section: Desarrollounclassified

Militarización: control y violencia en la escuela hondureña, una contradicción en la educación para la paz

Mejia-Elvir

2024

Desde el Sur

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Sociopsychology of Interindividual Relations and Institutions: Levels of Analysis, Events, Research, and Theory

Ardila-Sánchez,

López-López

2024

Psychol Rec

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Sociopsychology is a multidisciplinary field study of interindividual relations, namely, a molecular segment of institutional or social practices. This area of studies has had an important developments over the last 15 years. Several experimental studies have been published in English and Spanish. However, the primary theoretical work is published in Spanish, and for this reason there is a need to connect the theoretical analysis to non-Spanish speaking audiences. We provide a conceptual analysis of sociopsychology as a scientific enterprise considering five main types of scientific descriptions: (1) the subject matter as a distinctive event; (2) levels of description of the event; (3) the factors and types of events; (4) the basic operations, methods, instruments, and experimental designs, and (5) main premises about social behavior and social contingencies. Our aim is to critically examine the sociopsychological view of social systems. Contributions of sociopsychology to behavior analytic knowledge of social relations and culture are also considered.

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Efectos de variaciones en el nivel de discriminación de la autoridad, en la conducta de transgresión de normas.

Luna

Zambrano

Hidalgo

2013

Acta. Colomb. Psicol.

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ResumenEl objetivo de este estudio fue analizar los efectos diferenciales de las variaciones en el nivel de discriminación de la autoridad que administra la sanción, en la conducta de transgresión de una norma presentada de manera explícita. El trabajo presenta un diseño de investigación experimental con varios grupos de comparación y mediciones post. Se registró la frecuencia de transgresión en cada una de cuatro condiciones experimentales: RGe1: sin autoridad, RGe2: autoridad parcial señalada, RGe3: instrucciones de autoridad no señalada y, finalmente, RGe4: instrucciones de autoridad no señalada y observación de un caso de sanción. Los resultados muestran diferencias en las transgresiones a la norma ocurridas entre las diferentes condiciones experimentales, observándose más transgresiones en la condición sin autoridad, seguida de autoridad parcial señalada; en tercer lugar, la condición instrucciones de autoridad no señalada, y finalmente la condición instrucciones de autoridad no señalada y observación de un caso de sanción, en la que no se presentó transgresión. Al aplicar la prueba no paramétrica Kruskal-Wallis, estas diferencias muestran significancia estadística (p<0.001). Palabras clave: conducta de transgresión, sanción, estudiantes universitarios. EFFECTS OF CHANGES IN THE LEVEL OF DIFFERENTIATION OF AUTHORITY ON THE BEHAVIOR OF RULE VIOLATION AbstractThe aim of this paper was to analyze the distinctive effects of variations in the level of differentiation of an authority that administers sanctions, on the behavior of transgressing a norm explicitly presented. This study used an experimental research design with multiple comparison groups and post measurements. The frequency of transgression in each of the four experimental conditions was recorded: RGe1: without authority, RGe2: partial explicit authority, RGe3: instructions of non-explicit authority, and finally RGe4: instructions of non-explicit authority and observation of a sanction case. Results show differences in the norm transgressions that occurred in the different experimental conditions. More transgressions were found in the condition without authority, followed by partial explicit authority, then in third place, the condition instructions of non-explicit authority and finally the condition of non-explicit instructions and observation of a sanction case, in which transgressions did not occur. In applying nonparametric Kruskal-Wallis test, these differences showed statistical significance (p < 0.001) Keywords: transgression behavior, sanction, college students EFEITOS DE VARIAÇÕES NO NÍVEL DE DISCRIMINAÇÃO DA AUTORIDADE, NA CONDUTA DE TRANSGRESSÃO DE NORMASResumo O objetivo deste estudo foi analisar os efeitos diferenciais das variações no nível de discriminação da autoridade que administra a sanção na conduta de transgressão de analisar os efeitos diferenciais das variações no nível de discriminação da autoridade que administra a sanção, na conduta de transgressão de uma norma apresentada de maneira explícita. O trabalho apresenta um desenh...

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Las funciones de poder en la obediencia y el cumplimiento de niños escolares

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Militarización: control y violencia en la escuela hondureña, una contradicción en la educación para la paz

Militarización: control y violencia en la escuela hondureña, una contradicción en la educación para la paz

Sociopsychology of Interindividual Relations and Institutions: Levels of Analysis, Events, Research, and Theory

Efectos de variaciones en el nivel de discriminación de la autoridad, en la conducta de transgresión de normas.

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