La professionnalisation à l’Université, une réponse à la demande sociale ?

Abstract

La professionnalisation à l'université, une réponse à la demande sociale ?

Le stage en formation alternée dans l’enseignement supérieur : pour quel développement professionnel ?

“…À l'heure d'injonctions toujours plus pressantes, pour l'université, à la professionnalisation de ses formations, les ambigüités restent nombreuses et entretiennent depuis de nombreuses années pour les étudiants, pour les enseignants comme pour les milieux professionnels, des attentes paradoxales et des perceptions parfois divergentes sur les missions et les finalités de ces formations de l' enseignement supérieur (Altet & Bourdoncle, 2000 ;Agulhon, 2007 ;Épiphane et Giret, 2012 ;Maillard, 2012). Ainsi que le souligne Wittorski (2007Wittorski ( , 2008, le terme de professionnalisation conserve, dans ses usages comme dans son absence de défini-tion univoque, une variété d'acceptions qui ne favorise pas la levée de ces ambigüités ; entre « fabrication de professionnels » et « recherche d' efficacité et de légitimité plus grandes », l'université oscille ainsi entre différentes « voies de professionnalisation ».…”

The Shifting Relationship between Vocational and Higher Education in France and Germany: towards convergence?

“…Tertiary technological institutes were established in the 1960s, followed by further organisational forms and certificates. Thus, vocationalisation is no recent phenomenon resulting from the Bologna Process or Europeanisation (Agulhon, 2007), even if education is embedded in the EU Lisbon Strategy to improve economic competitiveness and even if the Bologna Process does emphasise economic utility ('employability' and labour market preparation) (Powell, Bernhard, & Graf, 2012). While many are in favour of vocational certification, the organisational problems associated with this increasing demand for vocationalised B.A.…”

Professionnaliser les métiers du sanitaire et du social à l'université : une mission impossible ?

“…À l'université, son usage peut être très polysémique et différent de celui qui en est fait dans les professions sanitaires et sociales. Formellement, les références sont multiples : formations à vocation professionnelle (Gadéa, 2008), formations universitaires professionnalisantes, voie à finalité professionnelle 11 , professionnalisation de la formation (Wittorski, 2008) ; professionnalisation des formations universitaires (Agulhon, 2007) ; professionnalisation des parcours universitaires (Hetzel, 2006) ; professionnalisation des enseignants (Gadéa, 2008) • L'exercice de l'activité salariée suppose une formation préalable, même si des exceptions ont lieu dans le champ de l'animation ou de l'éducation spécialisée ;…”