La comunicación adolescente en el mundo virtual: una experiencia de investigación educativa

Gabarda, Sara; Alonso, Natividad Orellana; Carbonell, Amparo Pérez

doi:10.6018/rie.35.1.251171

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“…A su vez, los resultados señalan la relevancia y necesidad de trabajar el uso crítico y seguro de internet en el aula, tal y como exponen diversos autores (Arnaiz, et al, 2016;Gabarda, et al, 2017;Gó-mez-Ortiz, et al, 2014;Rial, et al, 2014). El alumnado destaca los beneficios del control y ayuda familiar frente a las situaciones conflictivas en la red.…”

Section: Discusión De Resultadosunclassified

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La relevancia de trabajar el uso crítico y seguro de internet en el ámbito escolar como clave para fortalecer la competencia digital

Gómez

Llorente

Morales

et al. 2017

Fonseca, Journal of Communication

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Fecha de recepción del artículo: 05/05/2017 Fecha de aceptación definitiva: 12/10/2017 RESUMEN Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) e internet se han convertido en medios imprescindibles para la vida cotidiana de casi todos los sectores de la población. Asimismo, el desarrollo digital ha causado un gran impacto en la población más joven y, debido al uso frecuente y continuado de las TIC, las y los menores de edad están expuestos diariamente a los múltiples riesgos existentes en la red. El trabajo ha recogido datos, respuestas, actitudes y percepciones sobre los hábitos de uso de las TIC, los riesgos de internet y la relevancia de trabajar la temática en el ámbito escolar. Para ello, se ha diseñado y llevado a la práctica una acción formativa con alumnado de quinto curso de Educación Primaria. Los resultados han corroborado que el uso de las TIC y la conectividad a internet

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Section: Discusión De Resultadosunclassified

“…La formación, la reflexión crítica y los valores éticos han de empoderar a la población menor de edad frente a las posibles amenazas que conlleva el uso de las TIC, potenciando así sus beneficios (Gabarda, et al, 2017). …”

Section: La Competencia Digital Clave Para El Uso Crítico Y Segurounclassified

La relevancia de trabajar el uso crítico y seguro de internet en el ámbito escolar como clave para fortalecer la competencia digital

Gómez

Llorente

Morales

et al. 2017

Fonseca, Journal of Communication

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“…Adibide garbiak dira IKTpolitiken bilakaera eta hezkuntza-legeek jasotzen duten gaitasun digitalaren definizioaren eraldaketa. Hala ere, online bizikidetza eta IKTen erabilera arduratsua gure hezkuntza-sistemaren egitekoen artean kokatzen dira oraindik ere (Gabarda, Orellana eta Pérez, 2017).…”

Section: Sarreraunclassified

Lehen Hezkuntzan Interneten erabilera arduratsua lantzeko formazio-ekintza

Gómez¹,

Llorente²,

Morales³

2019

uztaro

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Egun, Internet eta online egotearen beharra bizitzaren parte dira. Ondorioz, gaitasun digitala gero eta garrantzitsuagoa da eta sarearen erabilera segurua bermatzen duten estrategiak garatzea gizarte digitalaren erronka nagusia. Horregatik, azken hamarkadetan teknologia hezkuntza-esparruan txertatzeko zenbait IKTpolitika, programa eta lege definitu dira. Hala ere, oraindik, Euskal Autonomia Erkidegoko Oinarrizko Hezkuntzaren curriculumetik kanpo daude DIGCOMP markoak segurtasun-arloan ezartzen dituen gaitasunen bat edo beste. Gabezia hori konpentsatu nahian, lanak jasotzen du Lehen Hezkuntzako 4., 5. eta 6. mailako ikasleekin Interneten erabilera arduratsua lantzeko formazio-ekintzaren diseinua eta balorazioa. Emaitzak positiboak izan dira eta azpimarratzen dute funtsezkoa dela hezkuntza-eremuan Interneten erabilera seguruari buruz hausnartzea, txikitatik eta modu aktiboan.

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“…En las oportunidades, la posibilidad de desarrollar distintos modos de acceso a la información y conocimiento teniendo como base los principios lúdicos, así como de favorecer novedosos medios de comunicación que a su vez se vuelve parte de un riesgo que enfrentan al interactuar en los mundos virtuales (Ángel, Valdés & Guzmán, 2017;Gabarda, Orellana & Pérez, 2017).…”

Section: Introductionunclassified

“…También, es necesario construir redes de convivencia que propicien la responsabilidad ciudadana en donde todos los involucrados aprendan a respetarse obedeciendo normas dentro de la red (ciber convivencia), asegurando así un ambiente de seguridad y respeto para todos en el mundo virtual. Recordando que los usuarios interactúan dentro del contexto virtual en donde se establecen relaciones y realidades simbólicas, generando a través de ellas una nueva vida; la cual es paralela a la vida concreta, y que amplía el panorama de espacio social real a la que estaba acostumbrado (Gabarda, Orellana & Pérez, 2017;Paz, 2017).…”

Section: Introductionunclassified

Mundos virtuales y el aprendizaje inmersivo en educación superior

Pezzutti

Cárdenas

Mesías

et al. 2020

PyR

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La sociedad actual se ha convertido en un oscilar constante de cambios en cada aspecto de la vida; académico, económico, cultural, político, entre otros. Los cambios se han generado con la inserción de tecnología en las actividades diarias, donde el aprendizaje no queda exento a estos cambios. Según Negroponte (1995), cuando la ciencia se une con la tecnología esta produce cambios significativos en nuestra vida, así como la forma como entendemos la realidad. Hoy la sociedad del conocimiento está potenciada por la tecnología y por la creación de nuevas y diversas formas de interactuar como personas; los mundos virtuales que son una representación gráfica de la realidad diseñada en 3D, es una de ellas. Second Life es uno de estos mundos virtuales, convirtiéndose de un sitio de mero entretenimiento y vida social en la web, a establecerse en ambiente que fomenta la creatividad, el trabajo colaborativo, la visión empresarial, el desarrollo de habilidades tecnológicas, el desarrollo de experiencias de aprendizaje en entornos 3D, entre otros aspectos. Asimismo, el aprendizaje inmersivo posibilita la interacción en ambientes tridimensionales. Allí las actividades se realizan dentro de un mundo construido artificialmente el cual asemeja la realidad, esto permite construir el aprendizaje a través de las experiencias propias que tenga la persona en interacción con el entorno y las experiencias entre los usuarios de este mundo virtual. Por tal razón, se propone el uso del mundo virtual Second Life como una herramienta formativa en el aprendizaje inmersivo.

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La comunicación adolescente en el mundo virtual: una experiencia de investigación educativa

Abstract: ResumenEn este trabajo presentamos una experiencia de investigación educativa llevada a cabo en un centro de Educación Secundaria Obligatoria (ESO)

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La relevancia de trabajar el uso crítico y seguro de internet en el ámbito escolar como clave para fortalecer la competencia digital

La relevancia de trabajar el uso crítico y seguro de internet en el ámbito escolar como clave para fortalecer la competencia digital

Lehen Hezkuntzan Interneten erabilera arduratsua lantzeko formazio-ekintza

Mundos virtuales y el aprendizaje inmersivo en educación superior

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