L’utilisation psychoéducative : une compétence du psychoéducateur

Caouette, Martin; Pronovost, Jocelyne

doi:10.7202/1061213ar

psyedu

2019

DOI: 10.7202/1061213ar

|View full text |Cite

L’utilisation psychoéducative : une compétence du psychoéducateur

Martin Caouette

Jocelyne Pronovost

Abstract: Ce document est protégé par la loi sur le droit d'auteur. L'utilisation des services d'Érudit (y compris la reproduction) est assujettie à sa politique d'utilisation que vous pouvez consulter en ligne. https://apropos.erudit.org/fr/usagers/politique-dutilisation/ Cet article est diffusé et préservé par Érudit. Érudit est un consortium interuniversitaire sans but lucratif composé de l'

Help me understand this report

Search citation statements

Order By: Relevance

Paper Sections

Select...

Citation Types

Supporting

Mentioning

Contrasting

Year Published

2022

2024

Publication Types

Select...

Article3

Relationship

Self Cite0

Independent3

Authors

Journals

Cited by 3 publications

References 3 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Order By: Relevance

The Effectiveness of an Intervention Program for the Development of Social and Emotional Capacities of Children with a Hearing Impairment

Sammari¹,

Naceur²

2022

PSYCH

View full text Add to dashboard Cite

The study aimed to identify the extent of effectiveness of an intervention program based on the psycho-educational approach and including various activities of Arabic language and mathematics and their use to develop the social and emotional capacities of a sample of children with a hearing disability, amounting to (20) children, the sample was intentionally divided equally into two groups, one experimental and one control. The participants in the experimental group followed the activities of the intervention program for the improvement of the level of emotional sensitivity, social control, social sensitivity, over (24) sessions, for a period of eight weeks. While participants in the control group were not exposed to any activities, participants in both groups completed a social capacities test before and after the program. Statistical results indicated the effectiveness of the intervention program activities in developing the social and emotional capacities of children with hearing impairment.

show abstract

The Effectiveness of an Intervention Program for the Development of Social and Emotional Capacities of Children with a Hearing Impairment

Sammari¹,

Naceur²

2022

PSYCH

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

Ouvrir les portes de la prison : plaidoyer en faveur de la psychoéducation en milieu carcéral

Arseneault

Plourde

Marcotte

et al. 2017

psyedu

View full text Add to dashboard Cite

Cet article vise à situer et à promouvoir la place de l’intervention psychoéducative auprès des personnes adultes délinquantes et criminalisées prises en charge par les systèmes correctionnels québécois et canadien. Malgré la diversité des milieux dans lesquels oeuvrent les psychoéducateurs, leur présence au sein des milieux carcéraux fait encore figure d’exception. Les données les plus récentes obtenues montrent qu’uniquement 0,36 % des psychoéducateurs membres de l’Ordre des psychoéducateurs et psychoéducatrices du Québec oeuvrent dans ces milieux. Cet article présente d’abord un examen des particularités du milieu carcéral, les deux principales philosophies d’intervention correctionnelle ainsi que certaines notions historiques essentielles à la compréhension des pratiques en milieu carcéral. Les meilleures pratiques visant la réduction de la récidive, objectif ultime de toutes interventions correctionnelles, seront ensuite dépeintes. L’intervention en milieu carcéral comportant plusieurs défis, notamment en raison du contexte contraignant d’intervention, certains enjeux qui guettent les psychoéducateurs désirant oeuvrer auprès de cette clientèle seront présentés. Tout au long de l’article, les liens entre l’intervention correctionnelle et l’intervention psychoéducative ayant pu être tracés par l’examen des milieux carcéraux sont présentés sous forme de sept différentes pièces à conviction. Ces pièces à conviction représentent des arguments qui soutiennent le plaidoyer, notre plaidoyer : notre souhait que les psychoéducateurs innovent pour que la psychoéducation soit présente dans les milieux carcéraux et ainsi que ces milieux bénéficient de l’expertise psychoéducative.

show abstract

Les spécificités de la psychoéducation dans les processus de création de l’alliance thérapeutique

Beaulieu

2024

Revue de psychoéducation

View full text Add to dashboard Cite

scite is a Brooklyn-based organization that helps researchers better discover and understand research articles through Smart Citations–citations that display the context of the citation and describe whether the article provides supporting or contrasting evidence. scite is used by students and researchers from around the world and is funded in part by the National Science Foundation and the National Institute on Drug Abuse of the National Institutes of Health.

Contact Info

hi@scite.ai

10624 S. Eastern Ave., Ste. A-614

Henderson, NV 89052, USA

Blog Terms and Conditions API Terms Privacy Policy Contact Cookie Preferences Do Not Sell or Share My Personal Information

Made with 💙 for researchers

Part of the Research Solutions Family.

L’utilisation psychoéducative : une compétence du psychoéducateur

Cited by 3 publications

References 3 publications

The Effectiveness of an Intervention Program for the Development of Social and Emotional Capacities of Children with a Hearing Impairment

The Effectiveness of an Intervention Program for the Development of Social and Emotional Capacities of Children with a Hearing Impairment

Ouvrir les portes de la prison : plaidoyer en faveur de la psychoéducation en milieu carcéral

Les spécificités de la psychoéducation dans les processus de création de l’alliance thérapeutique

Contact Info

Product

Resources

About