L’émancipation des études du handicap

Martins, Bruno Sena; Fontes, Fernando; Hespanha, Pedro; Berg, Aleksandra

doi:10.4000/rccs.5014

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“…No entanto, uma certa cautela no que toca à existência das várias experiências de 'Sul' torna necessário pensar-se estas Epistemologias dentro de vários contextos históricos, culturais, sociais, políticos e até mesmo circunstanciais. Se refletir sobre as consequências da modernidade e colonialidade de timbre eurocêntrico se traduz para uns na ideia de uma hierarquia de conceção ontológica (Maldonaldo-Torres, 2007), para outros traduz-se na urgência de refutar esta hegemonia eurocêntrica e resgatá-la de um certo epistemicídio de saberes e conhecimentos válidos para a compreensão de uma ontologia universal do mundo (Meneses, 2012;Khan, 2011;Martins et al, 2012;Martins, 2013). A binarização do universo das experiências humanas, sedimentada, por um lado, na exposição menosprezante e inferiorizada de uns e, por outro lado, na elaboração sofisticada de outros, tem sido o húmus para melhor sentir, interpretar e auscultar a importância das Epistemologias do Sul no interior de um pensamento predominantemente ocidental, que na verdade e de acordo com o pensamento de vários autores, entre eles o do sociólogo Boaventura de Sousa Santos, é "um pensamento abissal" que "Consiste num sistema de distinções visíveis e invisíveis, sendo que as invisíveis fundamentam as visíveis.…”

Section: Pensar Criticamente As Epistemologias Do Sulunclassified

Chemins désobéissants: envisager de forme critique le contexte portugais de la connaissance

Khan¹,

Morgado²

2013

configuracoes

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Section: Pensar Criticamente As Epistemologias Do Sulunclassified

Chemins désobéissants: envisager de forme critique le contexte portugais de la connaissance

Khan¹,

Morgado²

2013

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“…Embasaremos este trabalho nos estudos dos autores Diniz (2003Diniz ( , 2007, Palacios (2008) e Martins et al (2012), e para a Tecnologia Assistiva nos apoiaremos em autores como Bersch (2006), Galvão Filho (2009, 2013 assim como os documentos Educação em Tecnologias de Apoio para utilizadores finais e o Manual para usuários de Tecnologia da reabilitação desenvolvidos pelo Empowering Users Through Assistive Technology -EUSTAT (1999).…”

Section: Introductionunclassified

Participar por que e para que? O que dizem os usuários finais de Tecnologia Assistiva

Voos

2017

RENOTE

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ResumoEste trabalho visa apontar possíveis relações entre os estudos que indicam a necessidade de educação para o usuário final de Tecnologia Assistiva e o modelo social da deficiência. Desejamos contribuir com possíveis aspectos que explicitam a importância das "vozes" das pessoas com deficiência no processo de escolha e uso de recursos e serviços de Tecnologia Assistiva, visto que são esses os conhecedores das reais necessidades vivenciadas pela experiência da deficiência. Buscando melhor elucidar a relevância das "vozes" das pessoas com deficiência em relação à temática, convidamos sete pessoas usuárias de Tecnologia Assistiva, para responderem um questionário on-line, as respostas foram submetidas a análise textual discursiva. As narrativas apontaram que a educação do usuário deve ser considerada o elemento mais importante para que possam ser protagonistas de todo o processo, desde a identificação da necessidade até o uso do recurso ou do serviço de Tecnologia Assistiva.Palavras-chave: Tecnologia Assistiva; Usuários Finais; Educação; Modelo Social da deficiência. Participate why and for what? What the end-users of Assistive Technology say about AbstractThis work aims to identify possible relationships between studies that indicate the need for education to the end user of Assistive Technology and the social model of disability. We wish to contribute to possible aspects that explain the importance of the "voices" of people with disabilities in the process of selection and use of Assistive Technology resources and services, because they are who really know about the needs experienced by the experience of disability. Seeking to further elucidate the relevance of the "voices" of people with disabilities in relation to the theme, we invite seven people who use Assistive Technology, to answer an online questionnaire, the answers were submitted to discourse textual analysis. The narratives indicated that user education should be considered the most important element for them to be protagonists of the entire process, from identification of the need to use the facility or Assistive Technology Service.

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“…This refusal appears linked to the medical model of understanding the disability, which perceives it as an illness, a personal tragedy, as an injured body (Barnes, 2009;Diniz, 2003;Martins et al, 2012), therefore, he cannot be the ideal of child sought by the adoptive parents. On the other hand, when there is an active search for potential parents, the disability seems to speed up adoption processes involving children in this condition, reducing the waiting time to become adoptive fathers and mothers.…”

Section: Conceptions Of Disability and Their Influences On The Formalmentioning

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“…Based on this perspective, the disabled body is transformed into the subject of medical interventions and rehabilitation practices intended to cure, normalize or eradicate the body's limitation, adapting to the "damaged body" (Diniz, 2003;Martins, Fontes, Hespanha, & Berg, 2012), which carries an emotional and economic burden both for the family and the state and creates barriers for people with disabilities and their families (Barnes, 2009). …”

mentioning

confidence: 99%

“…The methodological choice for the research with adoptive fathers and mothers is guided by the need to integrate people with disability experience into policy discussions, programs and studies about this theme (Baglieri, Valle, Connor, & Gallagher, 2011;Martins et al, 2012), which is recommended by the Convention on the Rights of Persons with Disabilities (Legislative Decree No. 186, 2008).…”

mentioning

confidence: 99%

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Adoption of Children With Disabilities: A Study With Adoptive Parents

Mozzi

Nuernberg

2016

Paidéia (Ribeirão Preto)

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Taking into consideration the supremacy of a child's profile often chosen by adoptive parents, this study aimed to understand the adoption of children with disabilities from the perspective of adoptive parents who have experienced this practice. The participants were eleven adoptive families of disabled children, all of whom had knowledge about the health conditions of the adoptive children at the time of adoption. The instruments used were a semi-structured interview and a sociodemographic questionnaire. A content analysis of the results enabled an understanding of the influence of conceptions about disabilities on the formal adoption process, the construction of parenting through the practices of care, and the influence of care specificities for a disabled child on adoption processes. Finally, it can be concluded that the children's disabled condition is a constituent element in the adoption of these children, affecting both the legal processes and the experience of the adoptive families.Keywords: adoption (child), adopted children, caregivers, family relations Adoção de Crianças com Deficiência: Um Estudo com Pais e Mães AdotantesResumo: Dada a supremacia de um perfil de criança adotiva frequentemente escolhido pelos pretendentes, objetivou-se compreender a adoção de crianças com deficiência na perspectiva dos pais adotivos que vivenciaram esta prática. Fizeram parte da pesquisa onze famílias adotantes de crianças com deficiência, que tinham conhecimento sobre a condição física e de saúde da criança no momento da adoção. Os instrumentos utilizados foram: entrevista semiestruturada e questionário sociodemográfico. A análise de conteúdo dos resultados permite problematizar a influência das concepções de deficiência sobre o processo formal de adoção, a construção da parentalidade por meio das práticas de cuidado e as influências das especificidades do cuidado de crianças com deficiência sobre os processos de adoção. Concluiu-se que a condição de deficiência é um elemento constituinte da experiência de adoção dessas crianças, operando tanto no processo judicial quanto na vivência das famílias adotantes. Palavras-chave: adoção (criança), crianças adotivas, cuidadores, relações familiares Adopción de Niños con Discapacidad: Un Estudio de los Padres y Madres AdoptivosResumen: Dada la supremacía de un perfil de niño adoptivo frecuentemente escogido por los pretendientes, se tuvo como objetivo comprender la adopción de niños con deficiencia en la perspectiva de los padres adoptivos que vivieron esta práctica. Once familias adoptantes de niños con deficiencia, que tenían conocimiento sobre la condición física y salud del niño en el momento de la adopción, participaron de una entrevista semiestructurada y cuestionario sociodemográfico. El análisis de contenido permite problematizar la influencia de las concepciones de deficiencia en el proceso de adopción formal, la construcción de la parentalidad a través de las prácticas de cuidado y las influencias de las especificidades del cuidado de niños con deficiencia...

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Chemins désobéissants: envisager de forme critique le contexte portugais de la connaissance

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Adoption of Children With Disabilities: A Study With Adoptive Parents

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