Konsep Dasar Teori Perkembangan Kognitif Pada Anak Usia Dini Menurut Jean Piaget

Istiqomah, Novia; Maemonah, Maemonah

doi:10.30595/jkp.v15i2.10974

Cited by 19 publications

(19 citation statements)

References 0 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Based on the results of the test analysis above, it can be seen that the application of MEDIA "NUSA BOARD" can effectively improve the learning outcomes of grade 1 students at SD Dahlanuddin Surabaya. This is supported by Piaget's theory (Istiqomah & Maemonah, 2021) which stated that "elementary school children are children who are in the concrete operational phase. Learning by using media in this phase students will be easier and more effective in understanding the concepts being studied because learning involves physical and mental activities with activities of seeing, touching and manipulating visual aids according to the characteristics of students.…”

Section: Test Assumptions and Hypothesesmentioning

confidence: 91%

Effectiveness of Nusa Board Media on Student Learning Outcomes at Dahlanuddin SD Surabaya

Fauziah

Hartatik²,

Nafiah³

et al. 2022

EHDJ

View full text Add to dashboard Cite

The teacher's role in creating fun learning is very influential in the dissemination of the material. If in the process of delivering learning materials the teacher is not optimal and students are less interested in receiving the material, it will affect the process of understanding students in the material presented. This study aims to determine the effectiveness of Nusa Board media on the learning outcomes of class I students at SD Dahlanuddin Surabaya. This study uses a quantitative approach with the One Group Pretest-Posttest method. The subjects of this study were the first-grade students of SD Dahlanuddin Surabaya. Data collection techniques using tests in the form of pretest and posttest. The data analysis techniques used were instrument analysis, validity test, reliability test, assumption test using One-Sample Kolmogorov-Smirnov test, and paired T-test hypothesis test. The results of this study indicate that there is a difference in student learning outcomes before and after the implementation of Nusa Board media with an average pretest score of 66.8 and an average posttest score of 86.25. The increase in the average score of students is also evidenced from the results of the statistical test output analysis of the paired T-TEST (2 tailed) test which shows sig (2.tailed) 0.000 < 0.05. It can be concluded that hypothesis 1 is accepted, which means that there is a difference between the learning outcomes on the score pretest and posttest, and it can be concluded that the Nusa Board media is effective in improving the learning outcomes of first grade students at Dahlanuddin Elementary School Surabaya.

show abstract

Section: Test Assumptions and Hypothesesmentioning

confidence: 91%

Effectiveness of Nusa Board Media on Student Learning Outcomes at Dahlanuddin SD Surabaya

Fauziah

Hartatik²,

Nafiah³

et al. 2022

EHDJ

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…Menurut Piaget, mengatakan "kognitif yaitu cara anak untuk adaptasi dan mendefisinikan objek dan kejadian yang ada dilingkungannya". Piaget melihat jika anak melakukan peran yang baik untuk merencanakan pengetahuan tentang realita, anak tidak hanya menerima informasi begitu saja (Istiqomah & Maemonah, 2021). Berdasarkan kedua pendapat diatas kognitif merupakan kemampuan pemahaman dalam diri seseorang untuk merencanakan pengetahuan tentang realita bukan sekedar menerima informasi.…”

Section: B Metode Penelitianunclassified

Peningkatan Konsentrasi Anak Melalui Metode Eksperimen Membuat Balon Mengembang Tanpa Ditiup Pada Kelompok A1 Tk HOM PIM PA

Nuraida,

Fidrayani,

Andriyani

et al. 2024

raudhah

View full text Add to dashboard Cite

Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan konsentrasi anak melalui metode eksperimen membuat balon mengembanga tanpa ditiup pada kelompok A1 di Tk HOM PIM PA. Jenis penelitian yang dipilih adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilakukan sebanyak 2 siklus pada kelompok A1 di Tk HOM PIM PA yang berjumlah 19 orang. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, catatan lapangan dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukan bahwa adanya peningkatan konsentrasi anak melalui metode eksperimen membuat balon mengembang tanpa ditiupyang dilakukan tindakan siklus I didapat presentase rata-rata kemampuan konsentrasi anak sebesar 52,63% . Kemudian pada tindakan siklus II didapat presentase rata-rata kemampuan konsentrasi anak sebesar 84,21%. Hasil ini berdampak pada meningkatnya konsentrasi anak pada pembelajaran yang diberikan oleh guru.Kata kunci: konsentrsi anak; metode eksperimen; balon mengembang tanpa ditiup

show abstract

“…Oleh karena itu, diharapkan guru dan orang tua tidak memaksakan kehendaknya pada anak, karena setiap anak berada pada tahap perkembangan kognitif yang berbeda. (Istiqomah & Maemonah, 2016).…”

Section: Anak Usia 11 Tahun Keatasunclassified

Analisis Buku Ajar Matematika Kelas II SDN Kuta Rentang Aceh Besar dengan Menggunakan Teori Jean Piaget

Santosa

Marvida²,

Indrawan³

2022

J. Obs. J. Pendidik. Anak Usia Dini

View full text Add to dashboard Cite

Tujuan dari penelitian ini untuk menganalisis bagaimana penerapan teori Jean Piaget dalam buku Matematika Kelas II SDN Kuta Rentang Aceh Besar. Jenis penelitan yang digunakan adalah studi kepustakaan (library research). Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis isi. Analisis isi digunakan untuk menganalisis buku ajar matematika dengan menggunakan teori Jean Piaget. Berdasarkan hasil analisis data anak yang duduk di bangku kelas II SDN Kuta Rentang berusia 8 tahun. Pada buku panduan belajar Matematika yang digunakan di kelas II SDN Kuta Rentang tampak konsep-konsep materi yang berkaitan dengan operasi reversible dipelajari pada sub materi Bilangan Cacah, Perkalian dan Pembagian, sedangkan untuk operasi logis konservasi dipelajari pada sub materi Pengukuran dan Bangun Datar. Dapat dikatakan bahwa dalam pembelajaran matematika kelas II SDN Kuta Rentang mengikuti perkembangan kognitif anak berdasarkan teori Jean Piaget.

show abstract

Konsep Dasar Teori Perkembangan Kognitif Pada Anak Usia Dini Menurut Jean Piaget

Cited by 19 publications

References 0 publications

Effectiveness of Nusa Board Media on Student Learning Outcomes at Dahlanuddin SD Surabaya

Effectiveness of Nusa Board Media on Student Learning Outcomes at Dahlanuddin SD Surabaya

Peningkatan Konsentrasi Anak Melalui Metode Eksperimen Membuat Balon Mengembang Tanpa Ditiup Pada Kelompok A1 Tk HOM PIM PA

Analisis Buku Ajar Matematika Kelas II SDN Kuta Rentang Aceh Besar dengan Menggunakan Teori Jean Piaget

Contact Info

Product

Resources

About